14．物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，用化學(xué)知識(shí)分析比較下來微粒結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)：
H2O、H2O2和NH3相同之處：（寫兩條）①都屬于化合物；②都含有氫元素
Na+與F不同之處：（寫兩條）①最外層電子數(shù)不同；②質(zhì)子數(shù)

分析 根據(jù)H2O、H2O2和NH3的化學(xué)式找共同點(diǎn)；根據(jù)Na+與F找不同點(diǎn)．

解答 解：H2O、H2O2和NH3的共同之處：都屬于化合物；都含有氫元素；
Na+與F不同之處有：質(zhì)子數(shù)不同；最外層電子數(shù)不同．
故答案為：都屬于化合物；都含有氫元素；質(zhì)子數(shù)不同；最外層電子數(shù)不同．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)組成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末a g，在加熱條件下用足量C還原，得到金屬混合物3.61g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生10.00g白色沉淀，則a的數(shù)值為（　�。�
A．5.21B．6.81C．3.21D．6.39

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5．下列生活用品由有機(jī)合成材料制成的是（　　）
A．塑料水盆B．不銹鋼水龍頭C．木桶D．純棉毛巾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A．
蒸發(fā)結(jié)晶		B．
熄滅酒精燈
C．
除去CO中的CO2		D．
制取蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．材料與我們的生活息息相關(guān)，并且不斷地發(fā)展變化，比如，制造自來水管道和下水管道的材料已由鋼鐵材料發(fā)展為現(xiàn)在的塑料．請(qǐng)回答：
（1）塑料水管道相對(duì)于鋼鐵材料的水管道，大大延長(zhǎng)了使用壽命，這主要反映了塑料的什么優(yōu)點(diǎn)？
（2）從資源的角度看，使用塑料水管道有利的一面是什么？
（3）大量使用塑料水管道，可能帶來的環(huán)境問題是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置見如圖．
請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：
（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其外焰（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進(jìn)行加熱．
（2）實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是由紅棕色逐漸變?yōu)楹谏磻?yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）實(shí)驗(yàn)前先通入CO，后再開始加熱，實(shí)驗(yàn)后先停止加熱，后再停止通入CO的原因而是（答一點(diǎn)）除去裝置中的空氣，以免加熱時(shí)裝置發(fā)生爆炸（或作保護(hù)氣，以免生成的鐵在高溫下被氧化）．
（4）實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是除去尾氣中的一氧化碳，以免一氧化碳污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)反應(yīng)也有“悄悄”進(jìn)行的，小明和他的同學(xué)對(duì)二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了如下探究．
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中（如圖），取少量大試管中的液體與另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)；
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】小明認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3；小剛認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小剛為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量溶液，過濾；②向?yàn)V液滴加適量酚酞試液．
酚酞試液變紅
小剛猜想成立
【實(shí)驗(yàn)反思】寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
【實(shí)驗(yàn)拓展】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，
然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH．請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要當(dāng)測(cè)定pH值小于或等于7時(shí)才可以證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是pH小于或等于7時(shí)，表明OH-被消耗，說明酸堿發(fā)生了反應(yīng)．
【總結(jié)提高】試設(shè)計(jì)兩種不同方案證明氫氧化鈉和稀硫酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，從實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面加以說明．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一
氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)

方案二

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．現(xiàn)有A．金剛石；B．燒堿；C．鹽酸；D．二氧化硫；E．葡萄糖；F．碳酸鉀，請(qǐng)用相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空．
（1）人體胃液中含有的酸是HCl；  
（2）易吸水而潮解的堿是NaOH；
（3）草木灰的主要成分是K2CO3；
（4）自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)是C；
（5）醫(yī)學(xué)上稱為“低血糖”的糖是C6H12O6：
（6）能使高錳酸鉀溶液褪色并引起酸雨的是SO2．

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