7．Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末a g，在加熱條件下用足量C還原，得到金屬混合物3.61g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生10.00g白色沉淀，則a的數(shù)值為（　　）
A．5.21B．6.81C．3.21D．6.39

分析 根據(jù)反應(yīng)方程式判斷CO2中的O原子來(lái)源于金屬氧化物，計(jì)算出氧化物中氧元素的質(zhì)量，金屬氧化物的質(zhì)量等于金屬的質(zhì)量加氧化物中氧元素的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)生成的二氧化碳的質(zhì)量為x
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
44             100
 x             10g
$\frac{44}{x}=\frac{100}{10g}$
x=4.4g
發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3CO2，ZnO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Zn+CO2，CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，
二氧化碳中氧元素的質(zhì)量等于金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量，故金屬氧化元素的物中氧元素的質(zhì)量：4.4g×$\frac{32}{44}$=3.2g，故金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量為1.6g-0.8g=0.8g．
所以金屬氧化物的質(zhì)量為3.61g+3.2g=3.21g，即a=6.81．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物的質(zhì)量計(jì)算，題目難度較大，注意從元素質(zhì)量守恒的角度分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)  化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少CO2（填化學(xué)式）的排放量．
（2）下列說(shuō)法不正確的是C（填標(biāo)號(hào)）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖
D．碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水
B．鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
C．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
D．氫氣+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是原子的（　�。�
A．中子數(shù)不同B．質(zhì)子數(shù)不同
C．質(zhì)子和中子數(shù)都不同D．核外電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．
（1）圖1中，20℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)中，溶解度最大的是乙，50℃時(shí)，將40g乙物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，形成溶液的質(zhì)量為70g；
（2）20℃時(shí)，進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)：
①上述溶液中屬于不飽和溶液的是AC；
②下列操作能使E中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生改變的是c．
a、加入20g乙
b、加入100g水
c、升溫至40℃
d、加入150g 40℃時(shí)乙的飽和溶液，再恢復(fù)至20℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．木炭粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉、實(shí)驗(yàn)室從該混合粉末中回收銅的方案如下：

請(qǐng)根據(jù)流程圖，回答下列問(wèn)題：
（1）固體B所含的物質(zhì)是Fe，Cu（填物質(zhì)化學(xué)式），該回收方案還能得到的副產(chǎn)品是氫氣和FeSO4；
（2）用稀硫酸溶解黑色固體的化學(xué)方程式是H2SO4+CuO═CuSO4+H2O，溶液A加入過(guò)量鐵粉的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（任寫一個(gè)）；
（3）檢驗(yàn)得到的銅是否含鐵粉的操作是滴加稀硫酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生；
（4）途徑Ⅱ與途徑Ⅰ比較，Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是直接除去木炭粉，簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．A～I(xiàn)為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示關(guān)系，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示能相互反應(yīng)．已知A、B、C是氧化物，D、E、F是單質(zhì)，G、H、I分別是堿、酸、鹽，D是紫紅色金屬，H少量存在于胃液中．請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)H是HCl（填化學(xué)式），物質(zhì)F的一種用途是支持燃燒；
（2）A與B發(fā)生反應(yīng)生成C和D的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（3）D與I反映的現(xiàn)象是有銀白色固體析出，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性．
【對(duì)固體猜想】猜想1．全部是NaOH；猜想2．全部是Na2CO3；猜想3．是NaOH和NaCO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是稀鹽酸（或稀硫酸），說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)（填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”）變質(zhì)．
（2）若A是CaCl2溶液．①現(xiàn)象a有沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象b無(wú)色酚酞不變紅色，則猜想2成立．②猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是現(xiàn)象a有沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象b無(wú)色酚酞變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，用化學(xué)知識(shí)分析比較下來(lái)微粒結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)：
H2O、H2O2和NH3相同之處：（寫兩條）①都屬于化合物；②都含有氫元素
Na+與F不同之處：（寫兩條）①最外層電子數(shù)不同；②質(zhì)子數(shù)

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