【題目】向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)，過濾。下面對(duì)反應(yīng)結(jié)果的判斷，不正確的是

A.若反應(yīng)后溶液為藍(lán)色，濾渣中一定不含有Zn

B.若反應(yīng)后溶液為藍(lán)色，濾渣中一定含有Ag，可能含有Cu

C.若反應(yīng)后溶液為無色，濾渣中一定含有Ag和Cu

D.若反應(yīng)后溶液為無色，濾渣中一定不含有Zn

【答案】D

【解析】

向的混合溶液中加入一定量的鋅粉，鋅先與硝酸銀反應(yīng)生成生成硝酸鋅和銀，硝酸銀反應(yīng)完全后，鋅再與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅；

A、若反應(yīng)后溶液為藍(lán)色，說明硝酸銅有剩余，鋅與硝酸銅反應(yīng)不能共存，濾渣中一定不含有Zn，說法正確；

B、若反應(yīng)后溶液為藍(lán)色，濾渣中一定含有Ag，若硝酸銅部分參加反應(yīng)，則濾渣含有銅，若硝酸銅未參加反應(yīng)，則濾渣沒有銅，說法正確；

C、若反應(yīng)后溶液為無色，說明硝酸銅已全部反應(yīng)，濾渣中一定含有Ag和Cu，說法正確；

D、若反應(yīng)后溶液為無色，說明硝酸銅已全部反應(yīng)，鋅可能有剩余，濾渣中可能含有Zn，說法錯(cuò)誤。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚，課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。

（提出問題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

（查閱資料）蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。

（實(shí)驗(yàn)探究一）探究蟻酸的酸性。

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_______色，說明蟻酸溶液顯酸性；

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_______(填名稱)。

（實(shí)驗(yàn)探究二）探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素，推測出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO2

猜想②：該氣體是_____

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺(tái)已略去)，觀察現(xiàn)象。

Ⅰ實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想①_______(填“成立”或“不成立”)；

Ⅱ裝置B中的現(xiàn)象是_______，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（討論交流）從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是_______。

（拓展延伸）

（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)_______。

A 牙膏

B 食醋

C 肥皂水

D 燒堿

E 蘇打水

（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是_______(只寫一種)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。在實(shí)際生產(chǎn)的產(chǎn)品碳酸鈉中會(huì)混有少量的氯化鈉，現(xiàn)有純堿樣品，為測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取樣品6 g，放入20 g水中使其完全溶解，再加入稀鹽酸26. 2 g，恰好完全反應(yīng)，氣體全部逸出，得到不飽和氯化鈉溶液，溶液的總質(zhì)量為50 g。試計(jì)算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為多少g。

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.過濾

B.讀取液體體積

C.測溶液的pH

D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉在生產(chǎn)和生活中具有重要的用途。某化學(xué)興趣小組為探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。向盛有適量碳酸鈉溶液的四支試管中分別加入下列試劑，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：

試管編號(hào)

1

2

3

4

加入試劑

無色酚酞試液

稀鹽酸

澄清石灰水

氯化鋇溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生

有白色沉淀產(chǎn)生

有白色沉淀產(chǎn)生

試管1中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。

試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后試管中的溶質(zhì)進(jìn)一步探究：某一小組將試管3、4中的物質(zhì)分別過濾，得到濾液A和B。

甲、乙兩同學(xué)對(duì)濾液A中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：

（提出問題）濾液A中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：NaOH

猜想二：NaOH和Na2CO3

猜想三：__________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲：取少量濾液A于試管中，加入過量稀鹽酸

有氣泡生成

猜想 成立

乙：_______

有白色沉淀生成

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩同學(xué)均驗(yàn)證猜想________成立，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作為_______。

（實(shí)驗(yàn)拓展）丙同學(xué)取一定量的濾液A和B于小燒杯中混合，有白色沉淀生成。該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______（從離子相互結(jié)合的角度分析）。

（反思與評(píng)價(jià)）

（1）碳酸鈉溶液呈堿性，可以和鹽酸，氫氧化鈣和氯化鋇等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

（2）要驗(yàn)證反應(yīng)后物質(zhì)的成分，既要驗(yàn)證生成物，還應(yīng)考慮反應(yīng)物。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別利用2g銅粉 “測定空氣中氧氣的含量”，實(shí)驗(yàn)裝置見右圖。課外興趣小組為研究實(shí)驗(yàn)中銅粉的氧化情況，又進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：


①興趣小組將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組硬質(zhì)玻璃管中的殘留固體全部取出，稱量后，置于燒杯中；

②在燒杯中加入足量稀硫酸使之充分反應(yīng)，將剩余固體過濾、洗滌、干燥、稱量；相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：

甲組

乙組

丙組

反應(yīng)前固體質(zhì)量

2.016g

2.016g

2.024g

反應(yīng)后固體質(zhì)量

1.936g

1.936g

1.904g

（1）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相同，殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為____________，丙組殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為___________。

（3）興趣小組通過分析數(shù)據(jù)得出：甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更接近實(shí)際空氣中氧氣的含量，丙組差異較大。你認(rèn)為丙組在“測定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)中，可能存在的操作失誤是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國將2019年列為“國際化學(xué)元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請(qǐng)回答下列問題。

(1)已知鎂元素和鍶元素的化學(xué)性質(zhì)相似,則X=___________;y_____________。

(2)鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易____________(選填“得”或“失”)電子，鍶的氧化物的化學(xué)式為_____________。

(3)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時(shí)，電子層數(shù)越多, 最外層電子離核越遠(yuǎn)，原子核對(duì)最外層電子的吸引力越小。由此推測，鍶的活潑性比鎂的活潑性__________(選填“強(qiáng)”或“弱”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是（填寫裝置下方的字母）_______。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填寫裝置下方的字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______，檢驗(yàn)氧氣的方法是______，排水法收集氧氣不純的原因是_________（答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常采用分解過氧化氫的方法制取氧氣。下列有關(guān)過氧化氫的敘述錯(cuò)誤的是

A.過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成的

B.過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.過氧化氫是由氫、氧兩種原子構(gòu)成的

D.1個(gè)過氧化氫分子是由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案