【題目】下圖是一些常見物質的轉化關系,其中C是無色無刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁;E是一種無污染的清潔能源,其燃燒產物是H。
請根據(jù)上圖,回答下列有關問題:
(1)紅棕色粉末A和氣體C、E的化學式分別為A________、C________、E:________。
(2)G轉化為H和A的反應類型是________反應;B轉化成E和D的反應類型是________反應。
(3)①A與鹽酸反應的化學方程式為_______________________;
②D和氯氣化合生成F的化學方程式為____________________________。
(4)以上圖中無色氣體C為中心,延展如圖:
①請寫出實現(xiàn)這兩個轉化的另一反應物J、K的化學式:J________、K________。
②請完善由CO和CaCO3分別轉變成無色氣體C的轉化關系圖,在箭號上注明必要的反應條件和其它反應物。
_______________________
【答案】 Fe2O3 CO2 H2 分解 置換 Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O 2FeCl2+Cl2===2FeCl3 C Ca(OH)2
【解析】由題目對C物質的描述:無色無刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁,可確定C物質為二氧化碳;由溶液F呈黃色可判斷溶液中含有Fe3+,再根據(jù)溶液F與氫氧化鈉溶液反應生成紅褐色沉淀G,可判斷G為Fe(OH)3,根據(jù)G受熱分解生成紅棕色粉末A和無色液體H,可判斷A為Fe2O3、H為H2O;根據(jù)A與CO高溫下生成無色氣體C和黑色粉末B,可判斷黑色粉末為Fe;根據(jù)黑色粉末B與稀鹽酸反應生成無色氣體E和淺綠溶液D,可判斷E為H2、溶液D為FeCl2溶液;最后根據(jù)綠色溶液D通入氯氣生成黃色溶液F,可判斷溶液F為FeCl3溶液;根據(jù)以上對轉化關系圖中物質的推斷,完成關于物質與變化的分析與判斷等問題.
解答:解:(1)由溶液F呈黃色可判斷溶液中含有Fe3+,再根據(jù)溶液F與氫氧化鈉溶液反應生成紅褐色沉淀G,可判斷G為Fe(OH)3,根據(jù)G受熱分解生成紅棕色粉末A和無色液體H,可判斷A為Fe2O3、H為H2O;C是無色無刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁,可判斷氣體C為CO2;根據(jù)黑色粉末Fe與稀鹽酸反應生成無色氣體E和淺綠溶液D,可判斷E為H2、溶液D為FeCl2溶液;
故答案為:Fe2O3;CO2;H2;
(2)可溶性鐵鹽與氫氧化鈉溶液反應生成的紅褐色Fe(OH)3沉淀G,在加熱條件下生成無色液體H2O和紅棕色粉末Fe2O3,屬于一種物質反應生成兩種物質的分解反應;B黑色粉末Fe與稀鹽酸反應生成E無色氣體H2和FeCl2的淺綠溶液D,反應屬于單質與化合物生成單質與化合的置換反應;
故答案為:分解;置換;
(3)①Fe(OH)3受熱分解生成的紅棕色Fe2O3與稀鹽酸發(fā)生復分解反應,生成FeCl3和H2O;
故答案為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
②淺綠色氯化亞鐵溶液與氯氣發(fā)生反應,生成了氯化鐵的黃色溶液;
故答案為:2FeCl2+Cl2=2FeCl3;
(4)①物質C為無色氣體二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣溶液形成碳酸鈣沉淀、在高溫條件下能與碳反應生成一氧化碳;因此,固體J為單質碳C、溶液K為Ca(OH)2溶液;
故答案為:C;Ca(OH)2;
②一氧化碳在氧氣中燃燒或高溫下能金屬氧化物如氧化銅反應,都可生成二氧化碳;碳酸鈣與稀鹽酸或在高溫下發(fā)生分解也都可以產生氣體二氧化碳;
故答案為:
(由CO或CaCO3轉化為CO2的其他合理途徑也行)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碘酸鉀(KIO3)是一種重要的無機化合物,可作為食鹽中的補碘劑。氯氣(Cl2)常溫常壓下是一種黃綠色的氣體,具有強氧化性。利用“KClO3 氧化法”制備KIO3工藝流程如下圖所示:
請回答下列問題
(1)分別寫出下列物質中氯元素的化合價:Cl2________;KC1O3_____________;
(2)“酸化反應”所得產物有KH(IO3)2、Cl2和KCl,可推測該反應中使用的酸是__________
(填名稱);“逐Cl2”最簡單的物理方法是_______;“結晶”后析出的晶體是KH(IO3)2,則“濾液”的主要成分除KH(IO3)2外還含有_____;“調pH”時需加入適量的KOH,請推測該過程中發(fā)生反應的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬錳(Mn)及其化合物用途廣泛。鐵錳合金(錳鋼)可用作大型體育場館的網封架屋頂材料、鐵軌、橋梁等。部分錳的化合物的顏色及溶解性見下表,回答下列問題。
物質 | KMnO4 | MnO2 | MnSO4 | Mn(OH)2 | MnO(OH)2 |
顏色 | 暗紫色 | 黑色 | 白色 | 白色 | 棕色 |
溶解性 | 易溶 | 難溶 | 易溶 | 難溶 | 難溶 |
(1)KMnO4讀作______________,廣泛用作醫(yī)藥殺菌劑和防臭劑。
(2)將適當比例的鐵礦石(Fe2O3)、軟錳礦(MnO2)、焦炭混合加入高爐,通入熱空氣熔煉,可得到鐵錳合金。用化學方程式表示生成金屬錳的過程:
①C + O2CO2;② _______________________;③ ________________________。
(3)已知:①MnSO4+2NaOH=Mn(OH)2↓+Na2SO4; ②2Mn(OH)2+O2=2MnO(OH)2 若向盛有MnSO4溶液的試管中加入少量NaOH溶液,靜置,預測可觀察到的現(xiàn)象是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知甲、乙兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應生成丙和丁,其微觀示意圖如圖(說明:一種小球代表一種原子),則下列說法正確的是( )
A. 圖示中的反應物、生成物都是化合物
B. 根據(jù)反應條件推測,該化學變化還伴隨著能量變化
C. 該反應原子種類與分子種類都不變,因此符合質量守恒定律
D. 圖示中的反應物、生成物質量比為 1:1:1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在建筑火災中,高溫、有毒有害煙氣是危及人員生命安全的第一大敵。建筑火災的消防教育中常提及“要往低處逃生”,該策略是否合理呢?研究人員通過蠟燭在亞克力密閉容器中燃燒模擬建筑火災的場景,實驗中蠟燭(含燭臺)高度設計及放置位置 (見圖1)。在亞克力圓筒形容器壁垂直方向開3列小孔用于放置傳感器。每列3個小孔,共9個。①是氧氣傳感器、②是二氧化碳傳感器、③是溫度傳感器(見圖2)。
本實驗實時測量不同高度的蠟燭同時在封閉容器內燃燒到熄滅的過程中,使用手持技術測量容器內不同高度的氧氣含量、二氧化碳濃度、溫度的變化,并呈現(xiàn)相應的曲線圖像(見下圖),為火災煙流實驗提供定量數(shù)據(jù)支持,進而分析火災逃生策略的合理性。
依據(jù)文章內容回答下列問題。
(1)依據(jù)圖3-1分析,圖像中曲線先快速下降的原因_______。請再從微觀角度解釋曲線又升高的原因_______ 。
(2)燃燒產生的熱煙氣和毒氣,相同溫度下其運動路徑與二氧化碳的運動相似,由圖3-2可知,建筑火災中二氧化碳氣體和煙氣迅速往高處逸散,其原因是_______(填序號) 。
A 二氧化碳密度小于空氣
B 高處蠟燭燃燒更充分,生成的二氧化碳氣體多
C 蠟燭燃燒放熱導致了容器內的空氣溫度上升,隨著高溫氣流上升,二氧化碳氣體也往上升。
(3)據(jù)圖3-3分析,在建筑物內發(fā)生火災時,建筑內不同高度的溫度有何差異_______ 。
(4)通過以上分析,可知建筑物內火災時“往低處逃生”_______(填“合理”或“不合理”)。如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災,一定不要慌張,要沉著應對。如果火勢不大,可根據(jù)起火原因選擇合適的方法和滅火器材將火撲滅;如果火勢較大或有蔓延的趨勢和可能,應立即撥打119火警電話,并采取必要的自救措施,如用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域等。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是化學實驗室常用的儀器:
(1)用以上儀器名稱填空:溶液蒸發(fā)、結晶應選用的容器是_____;量取液體藥品應選用_____;制取O2、H2和CO2都可選用的玻璃儀器是_____;
(2)用以上儀器來配制一定質量分數(shù)的NaCl溶液,還缺少的玻璃儀器是_____;實驗步驟是計算、_____和_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國化工專家侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”,其生產過程中發(fā)生的反應主要是:
①NH3+CO2+H2O===NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl===NaHCO3↓+NH4Cl
③2NaHCO3Na2CO3+ H2O+CO2↑
在上述反應中沒有涉及到的基本反應類型是( )
A. 置換反應
B. 化合反應
C. 分解反應
D. 復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20g含雜質(雜質不溶于水,也不溶于酸)的鋅樣品,與一定質量的稀硫酸恰好完全反應,所得溶液質量為80.5g,同時生成氫氣0.4g。試計算:
(1)樣品中鋅的質量分數(shù)是_____;
(2)完全反應后生成溶液中溶質的質量分數(shù)是_____;
(3)所用稀硫酸的質量分數(shù)是_____(計算結果保留到0.01%)。
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