已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì)，其中A、B均為黑色固體，C是造成大氣溫室效應的主要氣體．它們相互間在一定條件下存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

經(jīng)分析推斷，A、E物質(zhì)的化學式分別是A
 
；E
 
．A+C反應的化學方程式：
 
，該反應的類型是
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)C是造成大氣溫室效應的主要氣體，所以C是二氧化碳，A是黑色固體，能與E反應生成二氧化碳，則A可能是木炭，E可能是氧氣，黑色固體B能與木炭反應生成二氧化碳，則B可能是氧化銅或四氧化三鐵，則生成的D為銅或鐵，將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．
解答：解：C是造成大氣溫室效應的主要氣體，所以C是二氧化碳，A是黑色固體，能與E反應生成二氧化碳，則A可能是木炭，E可能是氧氣，黑色固體B能與木炭反應生成二氧化碳，則B可能是氧化銅或四氧化三鐵，則生成的D為銅或鐵，木炭和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，木炭和四氧化三鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導合理，所以A是C，E是O2，
木炭和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳，該反應滿足化合反應多變一的條件，屬于化合反應，化學方程式為：C+CO2
 高溫 
.
 
2CO．
故答案為：C，O2，C+CO2
 高溫 
.
 
2CO，化合反應．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

市售的“腦黃金”（DHA）是從深海魚油中提取的，其主要成分的化學式為：C36H51COOH，則該物質(zhì)屬于（　　）
A、單質(zhì)B、氧化物
C、化合物D、混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為用排水法收集滿的一瓶無色無毒氣體（空氣除外）．
（1）請你用學過的知識進行探究，猜想該氣體可能是什么氣體．
假設（猜想） 驗證方法及操作 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 
 
（2）從圖中還可以反映出該氣體具有的物理性質(zhì)是：
 
、
 
（顏色、狀態(tài)、氣味除外）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出下列物質(zhì)那些屬于純凈物，那些屬于混合物：
雨水  礦泉水  蒸餾水   自來水  二氧化碳  氮氣  氧氣  稀有氣體  白醋  加碘鹽  醬油  蔗糖  電線中的銅絲  熱水瓶膽中的銀膜  千足金戒指  臭氧  潔凈的空氣   鐵水 液態(tài)氧  水泥砂漿  汽水   白酒    四氧化三鐵
純凈物：
 
，混合物：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取并收集少量氫氣的裝置圖．請回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標號a儀器的名稱
 
．
（2）圖中所示收集氫氣的方法是
 
．集滿氫氣的集氣瓶應
 
（正放或倒放）在試驗臺上．
（3）如圖的氣體發(fā)生裝置是一種簡易裝置．其優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用家庭凈水器對自來水進行凈化后，得到的水是
 
（混合物/純凈物）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小林、小華和小明三位同學利用如圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究，請回答下列問題．

（1）寫出帶有標號的儀器名稱：①
 
；②
 
；
（2）小林同學欲用A裝置制取氣體，請你幫他檢查該裝置氣密性
 
．
（3）小明同學用B裝置制取O2，該反應的化學方程式為
 
；當看到
 
現(xiàn)象時，可將集滿O2的集氣瓶從水槽中取出，正放在桌面上，停止該實驗的正確操作方法是
 
．
（4）小華同學用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應，制取CO2，并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中產(chǎn)生氣泡但石灰水不變渾濁，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制氧氣的方法：

（1）寫出如圖中標有字母的儀器的名稱
①
 
②
 

（2）用過氧化氫（化學式為H2O2）以二氧化錳為催化劑可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．寫出此反應的化學方程式：
 
．
（3）檢驗氧氣是否充滿的方法是
 
．

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