“物質(zhì)的量”是國(guó)際單位制中的一個(gè)基本物理量,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、32g O2含lmol氧
B、1mol O2約含6.02×1023個(gè)氧原子
C、lmol H2O含有3mol原子
D、H2O的摩爾質(zhì)量是18g
考點(diǎn):有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:“物質(zhì)的量”是國(guó)際單位制中的一個(gè)基本物理量,1mol任何物質(zhì)中含有6.02×1023個(gè)分子,摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量,摩爾質(zhì)量的單位為g/mol,在數(shù)值上等于該物質(zhì)的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量;據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量,氧氣的相對(duì)分子質(zhì)量是32,故氧氣的摩爾質(zhì)量是32g/mol;氧氣32gO2的物質(zhì)的量為32g÷32g/mol=1mol,32g O2含lmol氧氣,而不是氧,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、1mol任何物質(zhì)中含有6.02×1023個(gè)分子,一個(gè)氧分子含有2個(gè)氧原子,故1mol O2中有1mol×2×6.02×1023個(gè)=12.04×1023個(gè)氧原子,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、1個(gè)水分子中含有3個(gè)原子,則lmol H2O含有3mol原子,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量,H2O的相對(duì)分子質(zhì)量是18,故H2O的摩爾質(zhì)量是18g/mol,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、  
加熱液體
B、
滴加液體
C、   
 讀液體體積
D、
稱量固體氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,●○分別表示兩種不同的質(zhì)子數(shù)的原子.以下說(shuō)法正確的是( 。
A、反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)發(fā)生改變
B、反應(yīng)物和生成物中,各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為3:1:2:1
C、該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)
D、這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、碘的升華B、火箭發(fā)射
C、煙花燃放D、鐵器生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列滅火方法不可取的是( 。
A、做飯時(shí)油著火用鍋蓋蓋滅
B、實(shí)驗(yàn)桌上酒精著火用濕抹布蓋滅
C、森林著火可以砍出一個(gè)隔離帶來(lái)滅火
D、電線短路著火可以用水澆滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,某氣體難溶于水,密度比空氣大,收集該氣體可采用的方法是( 。
A、只能用向上排空氣法
B、只能用排水法
C、排水法或向上排空氣法
D、排水法或向下排空氣法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑和方法不可行的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑、方法
A KCl溶液 CaCl2 加入適量的Na2CO3溶液,過(guò)濾
B MnO2 炭粉 在空氣中灼燒
C O2 水蒸氣 通過(guò)濃H2SO4洗氣
D FeSO4溶液 CuSO4 加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)活動(dòng)小組探究金屬的反應(yīng)規(guī)律.
【探究一】在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn).
已知:試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小相同;同時(shí)加入等質(zhì)量和等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸.
(1)若比較鎂和鐵的金屬活動(dòng)性,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)若比較相同時(shí)間內(nèi)鎂、鐵與稀硫酸反應(yīng)放出熱量的多少,長(zhǎng)頸漏斗中的現(xiàn)象是
 

【探究二】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V 出的固體中滴加稀硫酸,沒有氣泡產(chǎn)生.下列判斷正確的是
 
;
A.濾出的固體中一定含有銅
B.濾出的固體可能含有鐵和鎂
C.濾液中可能含有硫酸銅
D.濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中,分離和回收金屬,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

請(qǐng)回答:
(1)步驟①中分離得到的金屬B是
 
;
(2)步驟③中操作b的名稱是
 
;在此過(guò)程中需要使用玻璃棒,其作用是
 
;
(3)寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)步驟④所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式:MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑,若某工廠每天電解1t純度95%的氯化鎂,計(jì)算理論可回收鎂的質(zhì)量.寫出計(jì)算過(guò)程.

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