鈉元素對(duì)人類(lèi)生命、生產(chǎn)和生活具有重要意義.
(1)鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則鈉原子的最外層電子數(shù)為
 

(2)某病人靜脈注射需一定量的生理鹽水,生理鹽水中的溶質(zhì)是
 
(寫(xiě)化學(xué)式).
(3)將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X,則X的化學(xué)式是
 

(4)盛燒堿溶液的試劑瓶若使用玻璃塞,時(shí)間長(zhǎng)了能生成Na2SiO3而使瓶塞被粘住,Na2SiO3中Si元素的化合價(jià)為
 
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知鈉原子的最外層電子數(shù)為1進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)化合物各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0進(jìn)行解答.
解答:解:(1)鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知鈉原子的最外層電子數(shù)為1;
故答案為:1;
(2)生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉,化學(xué)式為NaCl;
故答案為:NaCl;
(3)由化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變和2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X可知,X的化學(xué)式是NH3
故答案為:NH3;
(4)根據(jù)化合物各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0,其中Na2SiO3中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),所以Si元素的化合價(jià)為+4價(jià).
故答案為:+4.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式.
(1)空氣中含量最高的物質(zhì)
 
;   
(2)天然氣的主要成分
 
;
(3)人體胃液中含有的酸
 
;  
(4)常用于人工降雨的氧化物
 
;
(5)常用于改良酸性土壤的堿
 
;   
(6)天然存在最硬的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)硼原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=
 
;
(2)鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
;
(3)圖中元素從左至右排列所遵循的規(guī)律是(任寫(xiě)一條)
 
;
(4)根據(jù)圖示信息,確定1個(gè)一氧化碳分子中所含電子總數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

珠海因水而美,愛(ài)惜珠海的美麗,先從我們自身做起.
(1)有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

①圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是
 
;
②圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖 1裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是
 
③圖3為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的化學(xué)方程式:
 
,A 管中產(chǎn)生的氣體是
 
;
(2)水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是
 

(3)節(jié)約保護(hù)水資源是珠海美麗的關(guān)鍵,請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:
(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;
(2)制二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,只能用E裝置收集二氧化碳的原因是
 

(3)制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,想收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
.若用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2時(shí),為了得到純凈、干燥的CO2,娟娟同學(xué)在B裝置后連續(xù)接了兩個(gè)F裝置再連接E進(jìn)行收集,她第一個(gè)F裝置的作用是
 
她第二個(gè)F裝置應(yīng)該注入足量的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 


A.①④B.②③C.①⑤D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,具備正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ).下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、
讀取液體體積
B、
取用塊狀固體
C、
加熱固體
D、
點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是( 。
A、氧化鋅B、氯酸鉀
C、汽水D、硫粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酚酞是常用的酸堿指示劑,分子式為C20H14O4.下列關(guān)于酚酞的說(shuō)法正確的是( 。
A、酚酞遇鹽酸顯紅色
B、酚酞是由碳、氫、氧三種元素組成的
C、酚酞中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為20:14:4
D、酚酞是由20個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成的

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