元素名稱 | 氫 | 碳 | 氧 | 鐵 |
元素符號 | H | C | O | Fe |
分析 根據(jù)所給元素種類H、C、O、Fe,根據(jù)“某固體單質(zhì)燃燒生成氣體”,則只能為碳燃燒生成二氧化碳或一氧化碳;根據(jù)“若A、B組成元素相同,且在一定條件下都能分解,都有單質(zhì)C生成”,則推測A、B可能為過氧化氫、水,C為氧氣;根據(jù)“地殼中含量排在第二位的金屬元素形成的單質(zhì)在含量排在第一位的非金屬元素形成的單質(zhì)”,推測可能為鐵與氧氣的反應(yīng).
解答 解:
(1)若某固體單質(zhì)燃燒生成氣體,則只能為碳燃燒生成二氧化碳或一氧化碳,該固體燃燒時反應(yīng)的符號表達式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.
(2)若A、B組成元素相同,且在一定條件下都能分解,都有單質(zhì)C生成,則推測A、B可能為過氧化氫、水,C為氧氣,氧氣與氫氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水,則其反應(yīng)的符號表達式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)地殼中含量排在第二位的金屬元素形成的單質(zhì)為鐵,含量排在第一位的非金屬元素形成的單質(zhì)為氧氣,則推測可能為鐵與氧氣的反應(yīng)的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.
故答案為:
(1)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.(2)過氧化氫,2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.
點評 此題為常見物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準解題突破口結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),直接得出結(jié)論,難度不大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱“銅綠”時,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,管壁出現(xiàn)小水珠 | |
B. | 鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色的氧化鎂 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 | |
D. | 將6%的雙氧水滴入放有少量二氧化錳的試管中,冒出大量氣泡,有水霧產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 嘗藥品的味道 | |
B. | 用剩的藥品放回原試劑瓶中 | |
C. | 加熱試管里的液體時,試管口不朝著人 | |
D. | 過濾時將玻璃棒的一端挨在一層濾紙上 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 集氣瓶內(nèi)加入少量水就是為了防止瓶底炸裂 | |
B. | 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一 | |
C. | 實驗時,點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡膠塞 | |
D. | 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,火焰熄滅并冷卻至室溫打開彈簧夾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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