2011年2月15日新聞報道，安徽滁洲正在以石英資源為基礎，打造培育千億元硅產(chǎn)業(yè)．石英的主要成分為二氧化硅，它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料，冶金工業(yè)的助熔劑．
（1）二氧化硅的結構與金剛石相似，都是由
 
（填“分子”、“原子”、或“離子”）構成的．
（2）裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，原因是在常溫下，NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應生成Na2SiO3和H2O．Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起，則該反應的化學方程式為
 
．
考點：物質(zhì)的構成和含量分析,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成,化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構成，有些物質(zhì)是由分子構成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析解答即可．
（2）NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應生成Na2SiO3和H2O，寫出反應的化學方程式即可．
解答：解：（1）金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構成的，二氧化硅的結構與金剛石相似，則二氧化硅是由原子構成的．
（2）NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應生成Na2SiO3和H2O，反應的化學方程式為：2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O．
故答案為：（1）原子；（2）2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)的粒子構成、化學方程式的書寫方法是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號的意義或根據(jù)意義寫出符號：Si
 
；  5Ca2+
 
； n個鐵原子
 
；2個氮分子
 
； 保持液態(tài)氧化學性質(zhì)的最小粒子
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

一個氧原子的實際質(zhì)量為Mkg  它的相對原子質(zhì)量為a．一個鋁原子的實際質(zhì)量為Nkg，則它的相對原子質(zhì)量為
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的基本工具，請用化學符號或化學式填空：
（1）氬氣
 
；  
（2）空氣中含量最多的氣體
 
；
（3）三個亞鐵離子
 
；
（4）燃煤時排放的廢氣中所含的能形成酸雨的無色氣體是
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

尿素[CO（NH2）2]的相對分子質(zhì)量為
 
；碳，氧，氮，氫四種元素的質(zhì)量比為
 
；其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為
 
≈
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

清新的空氣、潔凈的飲用水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關．
（1）常開窗戶呼吸新鮮空氣．你能聞到窗外的花香是因為
 
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（2）潔凈的飲用水經(jīng)過了凈化，在凈化水過程中常用
 
吸附色素和異味．
（3）均衡的營養(yǎng)需要合理膳食．食品中的有機營養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素，食用水果蔬菜為人體補充的主要有機營養(yǎng)素是
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用．某校科研小組的同學設計用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳，其基本過程如下（部分條件及物質(zhì)未標出）．

（1）“捕捉室”中發(fā)生反應的化學方程式為
 
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（2）在整個“捕捉”過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（3）下列有關敘述中錯誤的是（填序號）
 
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A．該技術可有效減少碳排放
B．“反應分離”過程中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結晶和過濾
C．能耗大是該技術的一大缺點
D．“捕捉”到的二氧化碳可用與生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等
（4）寫出高溫反應爐發(fā)生反應的化學方程式是
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是小明和小霞整理的筆記：

你認為
 
容易記憶，理由是
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案中，設計不合理的是（　　）
A、用二氧化錳區(qū)別水和過氧化氫溶液
B、用過濾的方法將渾濁的水變?yōu)槌吻宓乃?/span>
C、用燃燒碳的方法制備純凈的二氧化碳氣體
D、用熟石灰鑒別硫酸銨和尿素

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