X元素原子的核電荷數(shù)為n，X2﹣離子和Y3+離子的電子層結(jié)構(gòu)相同，則Y原子的質(zhì)子數(shù)是

A．n+1 B．n+2 C．n+3 D．n+5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆浙江省九年級上學(xué)期12月質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成．實驗裝置由A、B、C、D組成（氫氣發(fā)生裝置省略未畫出）．回答下列問題：

（1如果某學(xué)生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣，在裝置A中通常放 溶液，其作用是 ；在裝置B中通常放 溶液，其作用是 ．

（2）若實驗前后，稱量結(jié)果如下，裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少6、4克，裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7、2克．根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，寫出水中氫、氧兩種元素質(zhì)量比的原始計算式 ．

（3）在裝置D中，將CaCl2改換為 ，才能檢驗出氫氣還原氧化銅有水生成．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年新人教版初中化學(xué)九年級上月考練習(xí)卷（九）（解析版） 題型：填空題

（1）A、C裝置用到的儀器有 、 、 、 、 、 、 ．

（2）若選擇B、C裝置制備氧氣，則B中的物質(zhì)是 和 ．化學(xué)符號表達式 ．

若忘記加催化劑，則該反應(yīng) 進行，速率 ，產(chǎn)生氧氣的量 ．

（3）氧氣可用C或E裝置收集，說明氧氣的性質(zhì)有 ．方法C較方法E的優(yōu)點是 ，選C法，則收集氧氣的最佳時機是 ，待 時停止收集．收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放于實驗臺上．

（4）若用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選 ；文字表達式 ．若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口常要塞一團棉花，作用是 ．實驗完畢后應(yīng)先 后 ，否則 ．用兩種化學(xué)語言表述該反應(yīng) ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省深圳市部九年級下學(xué)期開學(xué)測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的部分實驗裝置，關(guān)于該實驗說法正確的是

A、充分反應(yīng)后，向固體中加稀鹽酸會產(chǎn)生氣泡

B、在實驗過程中，黑色粉末逐漸變成紅色

C、該實驗的反應(yīng)原理為FeO+COFe+CO2

D、在實驗過程中，產(chǎn)生的尾氣可以直接排放到空氣中

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級下學(xué)期二月開學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是

A、：一個鐵離子帶兩個單位的正電荷

B、：一個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成

C、：二個汞原子

D、：二個硝酸根離子

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省武岡市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)有A、B、C三種元素，A元素是地殼中含量最多的元素，B元素是空氣中含量最多的元素，C元素的單質(zhì)可以在A元素的單質(zhì)中燃燒并產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，試確定（用元素符號表示），A是 ，B是 ，C是 ；C元素的單質(zhì)在A元素的單質(zhì)中燃燒的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省武岡市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)將10克A和足量的B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。10克A完全反應(yīng)后生成8克C和4克D，則反應(yīng)物B的質(zhì)量是

A．1克 B．2克 C．3克 D．5克

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年新人教版初中化學(xué)九年級上期末練習(xí)卷（七）（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是

A．鋼、氧化鎂、空氣

B．氮氣、氧氣、食醋

C．干冰、水、果汁

D．金剛石、冰水、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省德州市夏津縣九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．

現(xiàn)有反應(yīng)：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu ②Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag

③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2 ④Br2+2NaI═2NaBr+I2

（1）通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處，均屬于 反應(yīng)，再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價，我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處：

（2）分析反應(yīng)①和②，可以得到Zn Cu Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是

（3）用同樣的思維分析③和④，我們可知Cl2、Br2、I2的非金屬活動性順序由強到弱的是 ．

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