區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體最簡便的方法是（　　）
A、把燃著的木條分別伸進三瓶氣體中
B、分別將三種氣體通人滴有石蕊的水中
C、分別將少量的澄清石灰水倒入三種氣體中
D、通過實驗測定氣體在水中的溶解性
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．
解答：解：A、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體．現(xiàn)象明顯，方案可行；
B、分別加入紫色石蕊試液，試液變成紅色的氣體為二氧化碳；試液顏色不變，氣體可能是空氣或氧氣．此方案不能鑒別三種氣體；
C、分別通入澄清石灰水，只能鑒別出二氧化碳．方案不可行；
D、測定氣體在水中的溶解性不易操作，難度大，現(xiàn)象也不明顯，不可行．
故選A．
點評：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號或化學(xué)名稱完成填空
兩個氧原子
 
；三個氮分子
 
；兩個鈣離子
 
；鐵屑：
 
；H表示
 
；O2表示
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)在“潮濕的空氣中”發(fā)生的變化，主要與空氣中某些氣體有關(guān)．下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A、鋼鐵生銹與氧氣、水蒸氣有關(guān)
B、氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣、二氧化碳有關(guān)
C、生石灰堆放久了變質(zhì)與氧氣、水蒸氣有關(guān)
D、濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，與水蒸氣有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法正確的是（　　）
A、發(fā)現(xiàn)廚房煤氣泄露，可立即打開排氣扇電源開關(guān)
B、點燃CO前不需要檢驗純度
C、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
D、不隨意丟棄廢棄廢電池

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鹽由4種元素組成，其溶液中只含有一種陰離子和一種陽離子，且陰、陽離子的個數(shù)比為1：2．關(guān)于該鹽的下列說法中，正確的是（　　）
A、可能含NO3-
B、可能含Cl-
C、可能含有SO42-
D、可能含Al3+

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不合理的是（　　）
A、用甲醛溶液浸泡的水產(chǎn)品，新鮮，口感好，可以放心食用
B、吃松花蛋時，為減輕蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味，可放入少量食醋
C、啟用閑置的地窖前先進行燈火試驗
D、用適量的小蘇打（碳酸氫鈉）發(fā)酵做面包

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳-12原子與碳-14原子都屬于同種元素，是因為它們有相同的（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子總數(shù)D、最外層電子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年五月一日，上海世博會隆重開幕，本次世博會通過展館展示以及各種活動，大力推廣低碳理念．下列氣體中，不能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是（　　）
A、CO2
B、N2
C、CH4
D、O3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A～F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì)，B、C均由三種元素組成，C中兩種非金屬元素的質(zhì)量比為1：2，A與B反應(yīng)后溶液呈淺綠色，C與D反應(yīng)有藍色沉淀生成，D與E反應(yīng)有氨味氣體生成．它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示．（“一”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）
（1）E的化學(xué)式為
 
．
（2）F物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可以用做
 
．
（3）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案