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檢驗收集的氣體是否是二氧化碳的方法是 （　�。�
A、聞瓶內氣體的氣味
B、捉一個小蟲子放進瓶內
C、倒入少量的澄清石灰水
D、用燃著的木條
考點：二氧化碳的檢驗和驗滿
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：根據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行驗證．
解答：解：A、無色無味的氣體不一定是二氧化碳，氧氣、氮氣也具有這些特點，故A錯；
B、捉一個小蟲子放進瓶內，能使蟲子窒息死亡的氣體不一定是二氧化碳，氮氣也能，故B錯；
C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以用澄清石灰水檢驗二氧化碳是正確的，故C正確；
D、能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，氮氣也能，故D錯．
故選C．
點評：解答本題關鍵是要熟悉二氧化碳的特性：能使澄清石灰水變渾濁．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列對物質的性質的敘述中，屬于該物質的化學性質的是（　�。�
A、水是無色液體
B、鋁線能夠導電
C、汽油能燃燒
D、酒精的沸點比水低

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵與稀鹽酸恰好完全反應后所得溶液中的溶質為（　�。�
A、鐵B、氯化氫
C、氯化鐵D、氯化亞鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列“家庭小實驗”不能成功的是（　�。�
A、在煤爐上放一盆水來防止煤氣中毒
B、在蠟燭火焰上方罩一個干冷的玻璃杯，探究石蠟中含有氫元素
C、用鹽酸、澄清石灰水證明雞蛋殼里含有碳酸根
D、用鉛筆芯的粉末使鎖的開啟變靈活

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方法無法達到實驗目的是（　�。�
A、用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹
B、用無色酚酞試液鑒別稀硫酸和蒸餾水
C、用熟石灰中和實驗廢液中殘留的鹽酸
D、用碘水檢驗食物中是否含淀粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各物質（或其主要成分）的名稱或俗名與其后的化學式不一致的是（　�。�
A、金剛石 石墨 C
B、冰   水蒸氣   H20
C、氧氣   臭氧O3
D、石灰石   大理石 CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

電解水實驗中，為了增加水的導電性，可在水中加入一定量的稀硫酸．
（1）實驗過程中，與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體是
 
．
（2）某次實驗中，將10克10.8%的稀硫酸倒入盛有98克水的燒杯中混合均勻得A溶液，則A溶液中溶質的質量分數為
 
．
（3）將A溶液全部倒入電解水裝置，當通電反應到所剩溶液中的含水量為98%時，可制得多少克氫氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了節(jié)能減排，科學家發(fā)明了一種以某種鎂硅酸鹽礦石[主要成分Mg3Si2O5（OH）4]為原料的綠色水泥．全球鎂硅酸鹽儲量豐富，新型綠色水泥不必擔心原材料，推廣潛力很大．新型綠色水泥與傳統(tǒng)水泥對比如圖．

（1）傳統(tǒng)水泥和綠色水泥的生產過程分別涉及以下反應：
CaCO3═CaO+CO2↑    Mg3Si2O5（OH）4═3MgO+2SiO2+2H2O↑
以上兩個反應都屬于
 
（填寫基本反應類型）．
（2）與傳統(tǒng)水泥相比，每生產和使用1噸綠色水泥能夠減少排放
 
噸二氧化碳．
（3）傳統(tǒng)水泥生產中，高溫煅燒某種石灰石50噸，可產生二氧化碳多少噸？已知該石灰石中碳酸鈣含量為80%，雜質不反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”，設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗．打開分液漏斗活塞后，A中出現大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中．請看圖回答問題：

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）B中白磷能夠燃燒的原因是
 
．
（3）E中的實驗現象是
 
．
（4）用F裝置收集氣體的依據是
 
．
（5）要證明F中的氣體需加入澄清石灰水，相關反應的化學方程式為
 
．

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