1．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�
A．用銅絲做導(dǎo)線B．二氧化碳用于滅火
C．稀有氣體做金屬焊接保護(hù)氣D．用生石灰做食品干燥劑

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A．用銅絲做導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，這是銅的物理性質(zhì)；
B．用二氧化碳滅火是利用二氧化碳不可燃也不支持燃燒的性質(zhì)和密度大于空氣的性質(zhì)，前者屬于化學(xué)性質(zhì)，后者屬于物理性質(zhì)；
C．稀有氣體做金屬焊接的保護(hù)氣是利用稀有氣體常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，屬于化學(xué)性質(zhì)；
D．用生石灰做食品干燥劑是利用氧化鈣能于水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)；
故選A．

點評 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．區(qū)分下列各組物質(zhì)，所用的方法正確的一組是（　�。�
選項區(qū)分的物質(zhì)區(qū)分方法
A蒸餾水和自來水攪拌
B硬水和軟水加肥皂水?dāng)嚢?/TD>
C黃金和黃銅看顏色
DCO、CH4氣體點燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份分別進(jìn)行實驗，結(jié)果如表：
實 驗一二三四
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.322.643.3m
（1）上表中m的數(shù)值是3.3；
（2）反應(yīng)中礦石有剩余是第三、四次實驗；
（3）這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．現(xiàn)有CH4和C2H6（乙烷）組成的可燃性混合氣體，該混合氣體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是C
A.25%      B.20%   C.23%   D．21%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如表是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

（1）表中13號元素的名稱是鋁，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是Al3+．
（2）圖是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=38，通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第5周期．與鎂、鈹原子化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在H2、O2、CO2、CH4、五種氣體中，挑選適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空，或按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
①能在空氣中燃燒的氣體是H2、CH4
②能溶于水，其水溶液能使石蕊試液變成紅色的氣體是CO2
③密度比空氣大的O2、CO2
④加完完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
⑤二氧化碳轉(zhuǎn)換為一氧化碳的化學(xué)反方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少CO2（填化學(xué)式）的排放量
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是C（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01
（3）A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2所示．請回答：

①物質(zhì)B的化學(xué)式為CuO；
②反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；寫一個能實現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）如圖4是某趣味實驗裝置圖．如圖所示，打開分液漏斗，使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應(yīng)，可觀察到氣球脹大現(xiàn)象，請分別寫出一個符合圖中現(xiàn)象和屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（5）利用圖3裝置可做CO還原Fe2O3，的實驗，并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2．
①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②氣體通過裝置的順序是A→C→D→B（裝置不能重復(fù)使用）．
③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進(jìn)措施是在B裝置后增加尾氣處理裝置．
（6）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計）．試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．取500g赤鐵礦，其中雜質(zhì)不含鐵元素且不與酸反應(yīng)，加入到250g稀硫酸和稀鹽酸的混合物中恰好完全后共生成54g水，求該赤鐵礦中鐵元素的含量（　�。�
A．10%B．40%C．80%D．22.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，通常情況下F是一種無色液體，G是一種黑色固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：
（1）寫出物質(zhì)的名稱：C錳酸鉀；F水
（2）寫出反應(yīng)①、②、③的符號表達(dá)式：
①2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
③C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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