20.根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題.

①甲實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,打開彈簧夾,燒杯里的水進(jìn)入瓶中的原因是集氣瓶中的氧氣被消耗,壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng),若發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)進(jìn)入的水量明顯小于$\frac{1}{5}$,其原因可能有裝置漏氣或紅磷量不足或沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾
②乙實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素你認(rèn)為應(yīng)該是在密閉環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),質(zhì)量守恒的實(shí)質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變;
③丙實(shí)驗(yàn):收集到氫氣的試管是a(填“A”或“B”),電解時(shí)在水中加入少量硫酸鈉的原因是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
④丁實(shí)驗(yàn):加熱前先通入CO的目的是把裝置中的空氣排盡;為確保實(shí)驗(yàn)得到亮紅色的銅,當(dāng)玻璃管D停止加熱時(shí),不需要斷開D、E裝置間的連接,原因是還要繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w.

分析 ①點(diǎn)燃條件下,紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷;
②是用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒的,我們在驗(yàn)證時(shí),若有氣體參加實(shí)驗(yàn)必須在密封的環(huán)境中進(jìn)行;
③水在直流電的作用下,正極產(chǎn)生的是O2,負(fù)極產(chǎn)生的是H2,一擊比是1:2,水的導(dǎo)電性很弱,電解的水中加入少量的硫酸鈉或者氫氧化鈉的目的增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
④加熱條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳和銅;一氧化碳具有可燃性,與空氣或氧氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí),遇明火會(huì)發(fā)生爆炸以及注意事項(xiàng)來分析.

解答 解:①燒杯里的水進(jìn)入瓶中的原因是集氣瓶中的氧氣被消耗;若發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)進(jìn)入的水量明顯小于五分之一,其原因可能有裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾;故填:集氣瓶中的氧氣被消耗,壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng);裝置漏氣或紅磷量不足或沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾;
②在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若有氣體參加反應(yīng),必須使用密閉的環(huán)境.在化學(xué)變化前后,原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變;故填:在密閉環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn);化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變;
③氫氣體積較大,是a試管,由于水的導(dǎo)電性很弱,硫酸鈉或者氫氧化鈉能在水中解離出自由移動(dòng)的離子.所以電解的水中加入少量的硫酸鈉或者氫氧化鈉的目的:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;故填:a;增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
④加熱前先通入CO的目的是把裝置中的空氣排盡;為確保實(shí)驗(yàn)得到亮紅色的銅,當(dāng)玻璃管D停止加熱時(shí),不需要斷開D、E裝置間的連接,原因是應(yīng)該繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w,避免石灰水倒吸炸裂玻璃管;故填:把裝置中的空氣排盡;還要繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列化學(xué)式與名稱一致的是( 。
A.氯化亞鐵(FeCl2B.氧化鐵(FeO)C.氧化亞鐵(Fe2O3D.氧化鋁(AlO)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.新裝修房室內(nèi)存在甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有害物質(zhì).下列敘述正確的是(  )
A.甲醛分子中含有水分子
B.甲醛中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C.苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:1
D.甲醛和苯中碳元素都顯+2價(jià)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖中的A、B、C曲線分別是三種物質(zhì)的溶解度曲線.根據(jù)曲線圖回答:
①在tl℃時(shí),A和C物質(zhì)的溶解度相等. 
②在tl℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)溶解度大小的關(guān)系(用“>”、“<”或“=”表示)是A=C<B.
③在t2℃時(shí),將A、B、C各25g分別放入100g水中能形成飽和溶液的是C.將其變成不飽和溶液的兩種方法是降溫、加水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在H2、O2、CO、CO2和CH4五種氣體中,①能在空氣中燃燒的氣體是H2、CO、CH4;②能溶于水,其水溶液能使石蕊試液變成紅色的氣體是CO2;③能使氧化銅還原成銅的化合物是CO;④有劇毒的是CO;⑤密度比空氣大的CO2、O2;⑥能用排水法收集的是H2、O2、CO、CH4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某同學(xué)為了測定實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀樣品的純度,取10g該樣品加熱t(yī)1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次加熱t(yī)2、t3、t4時(shí)間后測剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g9.129.089.049.04
(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)加熱t(yī)3時(shí)間后,高錳酸鉀是否已經(jīng)完全反應(yīng)(填“是”或“否”)是;
(3)求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量0.96g;
(4)求該樣品中高錳酸鉀的純度94.8%(即高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)實(shí)驗(yàn)室分解過氧化氫制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵 
(3)氯酸鉀與二氧化錳共熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 
(4)硫在空氣中燃燒生成一種刺激性氣味的氣體.硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.芯片是電腦、“智能”加點(diǎn)的核心部件,它是用高純度硅制成的.下面是生產(chǎn)單質(zhì)硅過程中的一個(gè)重要反應(yīng):SiO2+2C═Si+2CO↑,該反應(yīng)的基本類型是( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.都不是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.以下是一些初中常見物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(有些條件已省略)已知:常溫下甲為液體,乙和E均為黑色固體,B是氣體,D是應(yīng)用最廣泛的金屬

(1)物質(zhì)乙的化學(xué)式是C.
(2)D轉(zhuǎn)化為C的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng),恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為FeSO4
(3)B、E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案