某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi).九年級(jí)(1)的同學(xué),準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理.
(1)復(fù)習(xí)常見金屬活動(dòng)順序表,在如圖1空格中分別填入對(duì)應(yīng)的元素符號(hào).
(2)設(shè)計(jì)除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案(如圖2),討論有關(guān)問題:

①廢水中加入金屬X前需進(jìn)行過濾,目的是將其中
 
性雜質(zhì)除去.
②金屬X是
 
,其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;溶液Y是
 
,利用其除去銅中雜質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸溶液至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖3所示,試計(jì)算:樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:金屬與金屬材料,綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的內(nèi)容,在空格中填入金屬元素的符號(hào);
(2)①根據(jù)過濾的使用范圍分析;
②由于目的是獲得銅單質(zhì)和硫酸亞鐵,所以需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì),而溶液中需要的是硫酸亞鐵而不能引入新的雜質(zhì),所以加入的能夠?qū)€~離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)的只能是單質(zhì)鐵;由于加入的鐵是過量的,需要加入過量稀硫酸除去銅中的鐵.據(jù)此分析回答;
(3)根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,由圖中最多生成的氫氣質(zhì)量0.10g,可以計(jì)算出參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)由金屬活動(dòng)性順序表的內(nèi)容可知,介于Zn、Sn之間的是Fe;介于H、Hg之間的是Cu;介于Hg、Pt之間的是Ag.故填入下表如下:
(2)①過濾是將難溶性(或不溶性)固體從溶液中分離出來的操作;
②為回收廢液中的Cu2+,需加入活動(dòng)性在銅前面的金屬進(jìn)行置換,但要得到較為純凈FeSO4的溶液,只能向廢液中加入過量的鐵粉與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng),生成物中只有硫酸亞鐵,加入其它金屬溶液中又混有其它溶質(zhì).所以,金屬X是Fe,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.由于有過量鐵粉,為除去混在銅粉里的鐵粉并且得到FeSO4溶液,把金屬混合物放入足量的稀硫酸并過濾即可.所以,溶液Y是H2SO4,反應(yīng)的方程式是:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)解:設(shè)樣品中銅的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65             2
10g          0.10g
65
10g
=
2
0.10g
    x=3.25g
故銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
10g-3.25g
10g
×100%=67.5%
故答案為:(1)見上表;(2)①難溶;②鐵,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu;稀硫酸;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)解:設(shè)樣品中銅的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65             2    
10g          0.10g
65
10g
=
2
0.10g
    x=3.25g
故銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
10g-3.25g
10g
×100%=67.5%
答:樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查有關(guān)金屬活動(dòng)性順序的運(yùn)用及有關(guān)化學(xué)方程式的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,難度不大,解題的關(guān)鍵是熟練運(yùn)用金屬活動(dòng)性順序及尋找已知量和未知量,按照規(guī)范的步驟解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察下列物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記錄正確的是( 。
A、向裝有氫氧化鈉的試管中滴加酚酞試液,試液由紅色變?yōu)闊o色
B、把生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中,一開始溶液由無色變?yōu)辄S色
C、向已經(jīng)變藍(lán)的石蕊試液中加入一定量的氫氧化鈉溶液時(shí),溶液會(huì)變?yōu)樽仙?/span>
D、硫在空氣中燃燒,火焰為淡藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生活用品所使用的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A、
   純棉毛巾
B、
  純羊毛衫
C、
合成橡膠輪胎
D、
    真絲圍巾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A~G是我們熟悉的物質(zhì),其中A、E、F、G都是單質(zhì),B、C、D都是氧化物,A、B、C都是空氣的成分,E是紅色固體,F(xiàn)是目前產(chǎn)量最高的金屬,它們之間有如圖所示的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“-”表示兩種物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系).
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式是
 

(2)說出D物質(zhì)的一種用途是
 

(3)反應(yīng)①的基本類型為
 
反應(yīng),A與E反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式計(jì)算:
(1)二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量;  
(2)二氧化碳中各元素的質(zhì)量比;
(3)二氧化碳中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%);
(4)22克二氧化碳中含有碳多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
①氧氣分子
 
;②2個(gè)五氧化二磷分子
 
;③2個(gè)氮原子
 
;④銀
 
;⑤小蘇打
 
;⑥鈉離子
 
;⑦氯化鉀
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子和原子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí):
(1)水受熱蒸發(fā)成水蒸氣
(2)氧化汞受熱分解成汞和氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是測定空氣中氧氣含量的兩套裝置圖,結(jié)合圖示探究有關(guān)問題.

(1)用銅粉而不用碳粉的原因是
 

(2)測量硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中不斷推拉注射器活塞的目的是
 

(4)根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中氣體體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積百分?jǐn)?shù)
25mL15mL7mL
 
(5)裝置一和裝置二中小氣球的位置不同,哪個(gè)更合理,原因是
 
,
 

(6)若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積小于
1
5
),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為世界人均水量和一些國家的人均水量,
(1)你的感受是:
 
 
(2)從不同角度說出愛護(hù)水資源的2點(diǎn)具體做法
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案