14．實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用C裝置制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的藥品為過(guò)氧化氫、二氧化錳，該裝置還可用于制取的氣體是氫氣、二氧化碳；裝置C與B相比其優(yōu)點(diǎn)為便于控制反應(yīng)速率．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置D進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖E所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是不溶于水，密度比空氣�。ㄌ钜稽c(diǎn)即可）．

分析 （1）根據(jù)通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣和裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件可以判斷反應(yīng)需要的裝置，根據(jù)收集氣體的裝置可以判斷氣體的性質(zhì)．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室通常用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，反應(yīng)不需要加熱；該裝置還可用于制取氫氣、二氧化碳，裝置C與B相比其優(yōu)點(diǎn)為通過(guò)注射器能夠控制反應(yīng)速率；
故填：過(guò)氧化氫、二氧化錳；氫氣、二氧化碳；便于控制反應(yīng)速率．
（2）用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得，因此制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A；收集甲烷氣可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是：難溶于水、密度小于空氣；
故填：A；不溶于水，密度比空氣小．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法．以下類推結(jié)果正確的是（　　）
A．溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成，所以溶液一定是混合物
B．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的化學(xué)反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．酸溶液一定呈酸性，所以呈酸性的一定是酸溶液
D．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)家用燈泡的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在家庭電路中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該接在燈泡與火線之間
B．燈泡內(nèi)充入適量氮?dú)�，利用了氮�(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C．燈泡用久了燈絲易斷，是燈絲電阻變小的緣故
D．燈泡內(nèi)玻璃柱上涂紅磷，目的是消耗燈泡內(nèi)少量的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明想用含有少量泥沙的粗鹽來(lái)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液．所需的實(shí)驗(yàn)步驟為：①溶解-②過(guò)濾-③蒸發(fā)結(jié)晶-④計(jì)算-⑤稱量-⑥溶解．

（1）圖1a儀器名稱是漏斗
（2）操作②中玻璃棒的作用是使液體均勻受熱，防止液體外濺
（3）若經(jīng)過(guò)操作②后濾液仍然不潔凈，可能的原因是②③④（填序號(hào)）
①濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁②玻璃棒靠在一層濾紙?zhí)帉V紙損壞
③液面高于濾紙邊緣④盛接濾液的儀器本身不潔凈
（4）操作③中看到較多固體析出時(shí)，停止加熱；
（5）操作③后得到精鹽，配制溶液時(shí)所需精鹽的質(zhì)量為12g，水的體積為88mL．
（6）圖2操作有誤的是AB．
（7）若只按照上述A操作，則所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.3%（砝碼有5g、10g、50g，5g以下用游碼），若只按照B操作則所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小（偏大、偏小、不變）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

①寫出儀器名稱：a試管；b分液漏斗．
②A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，E裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法將帶火星木條放在瓶口，若復(fù)燃則滿．
③溫度、濃度、固體顆粒大小等因素均會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率．為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的適宜條件，進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)：
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)
藥品		甲乙丙丁
mg石灰石塊狀塊狀粉末狀粉末狀
mg鹽酸稀鹽酸濃鹽酸稀鹽酸濃鹽酸
Ⅰ．石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)甲與丙對(duì)照（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)），是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對(duì)反應(yīng)速率的影響；另一個(gè)影響反應(yīng)速率的因素是鹽酸的濃度；
Ⅲ．如果實(shí)驗(yàn)室只有石灰石粉末和稀鹽酸，為了順利制取一瓶CO2氣體，應(yīng)選擇的最佳裝置組合是C  E（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖所示儀器回答問(wèn)題．

（1）儀器A的名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的 化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若選擇導(dǎo)管D，收集氧氣的方法為排水法．（填“排水法”或“向上排空氣法”）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，若發(fā)生裝置選擇了B、C，則膠塞應(yīng)選擇雙孔（填“單孔”或“雙孔”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是AF（填字母）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶?jī)?nèi)的水沒(méi)有灌滿或沒(méi)有等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出就開(kāi)始收集．（答一點(diǎn)即可）
（3）如圖G，要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊，應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕K3（填“K1”“K2”或“K3”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，與B相比，C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
二氧化碳與氫氧化鈣CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
二氧化碳與氫氧化鈉CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
二氧化硫與氫氧化鈉SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
氧化鐵與稀鹽酸Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
氧化鐵與稀硫酸Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
氫氧化鈉與硫酸銅2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．將1.80g氯化銅樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)）跟一定量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾后得
到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.0%的溶液5.85g．已知氯化銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．
求：（1）樣品中氯化銅的質(zhì)量；
（2）加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案