下列實驗能達到目的是( 。

選項 A B C D

   

實驗

目的 驗證氧氣是否集滿 檢驗銨態(tài)氮肥 證明CO2能溶于水且能與水反應 驗證質量

守恒定律

  A. A B. B C. C D. D


考點: 化學實驗方案設計與評價;氧氣的檢驗和驗滿;二氧化碳的化學性質;銨態(tài)氮肥的檢驗;質量守恒定律及其應用.

專題: 簡單實驗方案的設計與評價.

分析: A、依據(jù)氧氣的性質和氧氣的驗滿方式分析解答;

B、依據(jù)氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍分析判斷;

C、如果二氧化碳可以溶于水或與水反應,則瓶內的氣體壓強變小,所以瓶子變癟;

D、依據(jù)有氣體產(chǎn)生的化學反應驗證質量守恒要在密閉容器內進行;

解答: 解:A、氧氣能使帶火星的木條復燃,驗滿需要伸到集器瓶口進行檢驗,圖示的實驗能夠達到實驗目的,故正確;

B、銨鹽遇見堿能夠放出氨氣,并且氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,用藍色石蕊試紙不能檢驗.故錯誤.

C、往盛有二氧化碳的礦泉水瓶中傾倒水,如果瓶內的氣體壓強變小,瓶子變癟,說明二氧化碳減少了,但不能證明CO2能溶于水且能與水反應,故不能達到實驗目的;

D、鹽酸與碳酸鈣反應會生成二氧化碳,裝置不密封二氧化碳會跑到空氣中,因此不能驗證質量守恒定律,故錯誤;

故選:A.

點評: 我們在選擇所做實驗能否完成時,一定要熟悉所實驗的內容,也就要求學生熟悉掌握課本知識,課本基礎知識是解決問題的關鍵.本題考查同學們進行分析問題、解決問題的能力.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


“控制變量法”是科學探究中常用的方法,在下列五個實驗中,利用此方法的是:(  )

①探究鐵的銹蝕條件

②探究空氣中氧氣的含量

③探究電流與電壓的關系

④探究影響電阻大小的因素

⑤探究物質燃燒的條件.

  A. ①②③⑤ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:


附加題:實驗探究題

實驗室有一瓶無色無毒氣體,如圖所示.請你用學過的知識對該氣體做出一種假設(猜想),并按你的假設進行探究,填寫下表.

假設(猜想)

驗證方法及操作

可能看到的現(xiàn)象 

結論 

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列敘述與化學有關的是①工業(yè)發(fā)展所需的動力  ②農(nóng)業(yè)高產(chǎn)所需的化肥  ③人類戰(zhàn)勝疾病所需的藥物  ④人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處( 。

  A. ②③ B. ①③ C. ①③④ D. ①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:


A、B、C、D、E、F、G為常見的物質,其中B、E、G屬于單質,反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應,下圖是它們之間的相互轉化關系.請回答:

(1)X溶液中所含有的溶質為  ,固體A的化學式為  ,F(xiàn)中顯淺綠色的離子的離子符號 

寫出反應②的化學方程式  ,

(3)寫出反應③中生成紅色固體的化學方程式  ,

(4)上圖轉化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是  ,

(5)指出物質G和A在加熱條件下發(fā)生的化學反應的基本反應類型  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列“家庭小實驗”不能達到預期目的是(  )

  A. 用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水

  B. 向潔凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳

  C. 用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑

  D. 用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉等制作簡易凈水器

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗方案中,能達到實驗目的是(  )

選項 實驗目的 實驗方案

A 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾

B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸,充分反應后,蒸發(fā)

C 檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳 將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化

D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 各取少量溶液于試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化

  A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:


物質的用途與性質密切相關.下列說法不正確是( 。

  A. 銅用于制導線,是由于銅有良好的導電性

  B. 氮氣常用作保護氣,是由于氮氣的化學性質穩(wěn)定

  C. 鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉),是由于鋁的化學性質比鐵穩(wěn)定

  D. 二氧化碳通常用于滅火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學是研究物質的組成、結構、性質和制取等規(guī)律的科學.下圖是研究常見物質組成的兩個化學實驗,即A實驗和B實驗.

從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內的  ,使瓶內壓強減小來達到目的,此處選用的可燃物通常為  (填名稱).B實驗是通過證明生成物了  來推斷甲烷的元素組成的.

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