如圖是某胃藥標簽上的部分內(nèi)容，某中學(xué)化學(xué)興趣小組欲測定該藥品中碳酸氫鈉（NaHCO3）的質(zhì)量分數(shù)，取10片該藥品研碎放入燒杯中，再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑），共消耗稀鹽酸23g，測得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為25.8g．請計算：
（1）10片藥品反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為 多少g．
（2）藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：（1）根據(jù)100片藥品重50g計算出每片質(zhì)量再算10片的質(zhì)量；根據(jù)燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少量就是二氧化碳的質(zhì)量；
（2）根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計算出碳酸氫鈉的質(zhì)量，再除以藥品的質(zhì)量即可；
解答：解：
（1）100片藥品重50g計算出每片質(zhì)量為
50g
100片
=0.5g，所以10片藥品的質(zhì)量為0.5g×10=5g；反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為5g+23g-25.8g=2.2g；
（2）設(shè)要生成2.2g二氧化碳需要參加反應(yīng)的碳酸氫鈉質(zhì)量為X，生成氯化鈉質(zhì)量為Y則：
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
84          58.5    44
X            Y      2.2g
84
44
=
x
2.2g

x=4.2g，
藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)
4.2g
5g
×100%=84%；
答案：
（1）10片藥品反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為2.2g；
（2）藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為84%．
點評：本題容易出錯的地方是反應(yīng)后所得溶液的計算，雜質(zhì)不能加入，只能加碳酸氫鈉和鹽酸質(zhì)量，再減去氣體的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相對應(yīng)正確的是（　�。�
A、天然氣：CO
B、燒堿：Na2CO3
C、火堿：KOH
D、熟石灰：Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成，為探究其組成，進行如下實驗：
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液；
（2）取實驗（1）濾出的白色沉淀，向其中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無色氣體
則下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該白色粉末的成分中一定不含有CuSO4
B、該白色粉末的成分中一定不含有NaOH
C、該白色粉末的組成有5種可能
D、若向?qū)嶒灒?）得到的濾液中，通入二氧化碳，產(chǎn)生白色沉淀，則可推斷原白色粉末由CaCO3和BaCl2組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上探究氣體的制備，利用如圖1所示裝置制取常見的氣體，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究，請根據(jù)題意回答下列問題．
（1）甲同學(xué)用一種鹽類固體制取O2，發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用圖1中的
 
裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；當(dāng)用裝置C收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是
 
．
（2）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋合理是
 
（填序號）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）丙同學(xué)在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．則制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的制取裝置是
 
．NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的
 
．（填序號）．
A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸  C．生石灰
（4）在實驗室中，集氣瓶被稱為“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察圖2下列（F-K）各個裝置的特點回答問題：
①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
口進入（填導(dǎo)管口符號）
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應(yīng)選用
 
裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用
 
裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是某種奶制品的營養(yǎng)成分表．
營養(yǎng)成分表
項目                 每100mL                    NRV%
能量                 290kJ                       3%
蛋白質(zhì)               3.2g                        5%
脂肪                 4.0g                        7%
碳水化合物           4.8g                        2%
鈉                   62mg                        3%
（1）該奶制品中除未標注水和無機鹽外，還缺少的一種基本營養(yǎng)物質(zhì)是
 
；
（2）奶制品中能夠提供能量的有
 
；
（3）奶制品中含有豐富的鈣
 
（填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”），兒童每日要攝取足夠量的鈣，才能避免
 
（填字母序號）．
A．貧血癥         B．佝僂病          C．甲狀腺腫大
（4）下列是奶制品常用的三種包裝．其中，所使用的主要材料屬于有機合成材料的是
 
（填字母序號），能放入標有的垃圾箱中的是
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：a
 
．
（2）欲使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
．
（3）可以使用C裝置收集氧氣，所依據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是
 
，剛開始有氣泡不宜立即收集，其原因是
 
；實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，其原因是
 
．還可以選用
 
（填字母）裝置來收集氧氣，所依據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見五種不同類別的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．若A、B、C均含有相同金屬元素，B→C反應(yīng)放出大量熱，E是相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)，請回答下列問題：
（1）請寫出物質(zhì)A、C的化學(xué)式：A
 
，C
 
．
（2）請寫出D→E反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．
如圖1，提供了幾種微量元素相關(guān)信息，由此可知：上述微量元素中屬于金屬元素的有
 
種；鋅原子核外電子數(shù)為
 
；硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子，形成
 
 （選填“陰”或“陽”）離子．缺碘可能造成的疾病有
 
．
（2）如圖2，為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是
 
．
A、原子序數(shù)：Z＞Y　　　　　　　B、核外電子數(shù)：X=Y　　　　 C、Y和Z處于同一周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按下列要求書寫化學(xué)方程式：
（1）硫在氧氣中燃燒
 
；
（2）高溫下一氧化碳還原氧化鐵
 
；
（3）氟元素和氫元素形成的化合物（HF）的水溶液氫氟酸，可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案