某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃,有倒伏現(xiàn)象,你認(rèn)為應(yīng)施用的復(fù)合肥是(　　)

A.CO(NH2)2　　　　　　　　             B.KCl

C.Ca(H2PO4)2                           D.KNO3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會(huì)影響生成物的種類，在學(xué)習(xí)時(shí)，可以從定性觀察和定量分析兩個(gè)角度來(lái)判斷生成物。請(qǐng)你跟隨老師的思路，探究碳還原氧化銅生成的氣體。（所有反應(yīng)均充分進(jìn)行）

【提出問(wèn)題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么？

【作出猜想】：猜想①：CO      猜想②：CO2      猜想③：CO2和CO

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：裝置圖如下：

D
 

C
 

B
 

足量澄清石灰水
 

濃

硫

酸
 

A
 
    

方案一：從定性觀察角度判斷：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，A中出現(xiàn)                                    的現(xiàn)象。

（2）若猜想①成立，B、D處會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是              （填序號(hào)）。

a．B中變渾濁，D處能點(diǎn)燃           b．B中變渾濁，D處不能點(diǎn)燃

c．B中無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，D處能點(diǎn)燃   d．B中無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，D處不能點(diǎn)燃

方案二：從定量計(jì)算角度判斷：

測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A（試管+固體）

m1

m2

B+C（廣口瓶+溶液）

m3

m4

（3）若猜想②成立，則m4-m3      m1-m2（選填“>”、“<”或“=”），此時(shí)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                  。

（4）若猜想③成立，且8gCuO全部參與反應(yīng)，則生成的氣體混合物的質(zhì)量取值范圍是

                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)課中，各小組作了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中，小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵…，應(yīng)該可以從中提煉出鐵和銅．經(jīng)思考后，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并設(shè)法使濾液甲和乙所含的溶質(zhì)相同．

則固體C是　　，操作③的名稱是　，實(shí)驗(yàn)中所加的過(guò)量金屬粉末是　�。�

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬。

Ⅰ．金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是                 （填序號(hào)）。

Ⅱ．鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。

 （1）右圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和               　 ；寫(xiě)出有鐵生成的化學(xué)方程式                      。

（2）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵的化學(xué)原理，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。

①實(shí)驗(yàn)中玻璃管里固體粉末的顏色變化是             ，澄清的石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   。

②該裝置有何不妥？                 。

（3）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用改正后的裝置

進(jìn)行探究用500g含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的赤鐵礦，可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少克？

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g，為了分析混合物中Cu和CuO的含量，小冰同學(xué)利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算：

裝置

B

C

反應(yīng)前質(zhì)量

85.3g

284.2g

反應(yīng)后質(zhì)量

82.1g

287.8g

（1）生成水的質(zhì)量是　　g．

（2）混合物中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）該實(shí)驗(yàn)還可測(cè)定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系，請(qǐng)用表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為　�。ú挥没�(jiǎn)）；

若玻璃管中的氧化銅沒(méi)有完全反應(yīng)，則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會(huì)　　（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分別向下列化肥中加入氫氧化鈉溶液共熱,有刺激性氣味產(chǎn)生的是(　　)

A.KNO3                                  B.CO(NH2)2

C.K2SO4                               D.NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


長(zhǎng)期施用(NH4)2SO4化肥的土壤容易酸化。下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A.(NH4)2SO4屬于氮肥

B.(NH4)2SO4的水溶液能使酚酞試液顯紅色

C.不宜長(zhǎng)期施用(NH4)2SO4化肥

D.(NH4)2SO4化肥不能與堿性物質(zhì)混合施用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


6月5日是世界環(huán)境日,2012年世界環(huán)境日中國(guó)主題是“綠色消費(fèi),你行動(dòng)了嗎?”,下列做法不符合這一主題的是(　　)

A.提倡使用塑料袋

B.使用節(jié)能燈泡,人走燈滅

C.少開(kāi)私家車,多乘公共交通工具

D.紙張雙面打印,寄電子賀卡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


盧瑟福的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)推翻了湯姆森在1903年提出的原子結(jié)構(gòu)模型,為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ),右圖線條中,可能是α粒子(帶正電)在該實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)軌跡的是(　　)

A.abcd                  B.abc　　　　

C.bcd                       D.ad

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