下列物質(zhì)中，可視為純凈物的是（　�。�
A、氯化鈉B、5%的食醋
C、38°白酒D、醬油
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．
解答：解：A、氯化鈉是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
B、5%的食醋中含有水和醋酸，屬于混合物；
C、38°白酒中含有水和酒精等物質(zhì)，屬于混合物；
D、醬油中含有水、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)好化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，用化學(xué)符號(hào)填空（⑥寫出符號(hào)的含義）：
①人體內(nèi)含量最多的元素是
 
；
②2個(gè)氮原子
 
；
③3個(gè)鋁離子
 
；
④五氧化二磷分子
 
．
⑤-2價(jià)的硫元素
 
；       
⑥6Hg
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料．
（1）甲醇中C、H、O三種元素質(zhì)量比為
 
，
（2）若其燃燒過程中，C元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，則另一種產(chǎn)物是
 
（填化學(xué)式）
（3）實(shí)驗(yàn)室燃燒了64克CH3OH，這些甲醇中含有多少克C元素？若全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，理論上有多少克CO2排入空氣？（寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．
（1）實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2依據(jù)的滅火原理分別是：
實(shí)驗(yàn)1：
 
；實(shí)驗(yàn)2：
 
．
（2）請(qǐng)舉一個(gè)與上述滅火原理不同的滅火實(shí)例．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一般不用試管進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A、加熱固體B、加熱液體
C、收集氣體D、白磷燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒
B、氯酸鉀制氧氣
C、石蠟在氧氣中燃燒
D、加熱碳酸氫銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)?jiān)陬}后橫線上簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成不良后果．
（1）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶：
 

（2）用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈：
 

（3）過濾操作中，濾紙被損：
 

（4）用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，稱量物放在了右盤：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長(zhǎng)時(shí)間使用的熱水瓶瓶底常常出現(xiàn)一層厚厚的水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，已知?dú)溲趸V和酸反應(yīng)沒有其他氣體生成）．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為測(cè)定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取150g水垢，加入過量的稀鹽酸，同時(shí)測(cè)量5min內(nèi)生成氣體的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：
時(shí)間/min12345
質(zhì)量/g2030404444
求水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過程中，及時(shí)將知識(shí)分類整理以形成知識(shí)體系是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要方法  小紅把物質(zhì)的分類，進(jìn)行整理并舉例如下．其中所舉的例子錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)分成混合物（①例如：水）和純凈物； 
純凈物分成單質(zhì)（②例如：氮?dú)猓┖突衔铮?br />化合物分成氧化物（③例如：四氧化三鐵）和其他化合物（④例如：碳酸鈣）
A、①B、②C、③D、④

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