把少量下列物質(zhì)：A、面粉 B、高錳酸鉀 C、植物油 D、蔗糖 E、堿面 F、酒精 G、細(xì)沙 H、汽油，分別放入到足量水中，充分?jǐn)嚢瑁傻玫饺芤旱挠校ㄌ钊胄蛱�，下同�?div id="kc3qxol" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，得到乳濁液的有
 
，得到懸濁液的有
 
．
考點(diǎn)：懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶液、懸濁液、乳濁液的定義來回答本題．
解答：解：溶液是指一種物質(zhì)或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一穩(wěn)定的混合物．具有三個(gè)特點(diǎn)：均一、穩(wěn)定、混合物；BDEF溶于水都屬于溶液；
懸濁液是固體顆粒懸浮于液體中形成不均一、不穩(wěn)定的混合物，CH放入水中就屬于懸濁液；
乳濁液是液體小液滴分散到另一種物質(zhì)中形成不均一、不穩(wěn)定的混合物，A放入水中就屬于乳濁液．
故答案為：BDEF、CH、A．
點(diǎn)評：溶液是均一穩(wěn)定的混合物，懸濁液、乳濁液不均一、不穩(wěn)定．掌握它們之間的區(qū)別和聯(lián)系．
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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

    （1）寫出裝置中帶有標(biāo)號的儀器名稱：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    （填字母序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式
     
    ；基本反應(yīng)類型是
     
    ；收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是
     
    ．若用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ；在反應(yīng)中二氧化錳的作用是
     
    ；選擇的發(fā)生裝置是
     
    （填序號）．收集氧氣可以選擇的裝置是
     
    （填序號）．
    （3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水，密度比空氣小的氣體，小林用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷．她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
     
    （填序號）；收集甲烷氣體可以選擇的裝置是
     
    （填序號）．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    水是生命之源，下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
    A、工業(yè)和生活污水要進(jìn)行凈化處理，防止污染水源
    B、水是由氫元素和氧元素組成的
    C、水是新陳代謝的重要物質(zhì)，人體每天要攝入足量的水
    D、水是由氫氣和氧氣組成的

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    如圖是電解水的簡易裝置：
    （1）根據(jù)現(xiàn)象確定A端接電池
     
    極；B端接電池
     
    極；
    （2）通電后，電極上出現(xiàn)
     
    ，一段時(shí)間后，A、B兩試管中所收集的氣體體積比約為
     
    ，水通電的表達(dá)式為：
     
    ．
    （3）A試管中收集到的氣體是
     
    ；
    （4）檢驗(yàn)B試管里的氣體的方法是
     
    ；
    （5）以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明水是由
     
    元素組成的，水是
     
     （填“單質(zhì)”或“化合物”）．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    以下有關(guān)空氣的說法中，正確的是（　�。�
    A、空氣被污染后，不會給人類帶來影響
    B、潔凈的空氣是純凈物
    C、空氣是多種氣體組成的混合物
    D、空氣成分是固定不變的

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    小明、小芳和小霞三位同學(xué)在一起來探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象時(shí)，他們將一根短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
    （1）【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
    （2）【猜想】小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO．小芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸汽．小霞認(rèn)為：可能上述兩種情況都有．
    （3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】他們設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷哪一種分析是正確的：換一根較長的導(dǎo)管，并用濕毛巾包住導(dǎo)管（起冷凝作用），然后在另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
    （4）【現(xiàn)象與結(jié)論】
    如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是：
     
    ；
    如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是：
     
    ；
    如果小霞的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是：
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的說法中不正確的是（　�。�
    A、一般不選用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，因?yàn)槎叻磻?yīng)速率太快
    B、不能用排水法收集二氧化碳是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?/span>
    C、能選用石灰石與稀硫酸做原料
    D、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和可以利用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    將下列各儀器名稱填寫在答題卡相應(yīng)位置．
    （1）貯存固體藥品的儀器是
     
    ；
    （2）用于引流液體的工具是
     
    ；
    （3）貯存液體藥品的儀器是
     
    ；
    （4）用于滴加少量液體的工具是
     
    ；
    （5）用于稱量物質(zhì)質(zhì)量的儀器是
     
    ；
    （6）用于量度液體體積的容器是
     
    ；
    （7）加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型．
    （1）加熱氯酸鉀制氧氣
     
    （
     
    ）
    （2）木炭在氧氣中燃燒
     
    （
     
    ）
    （3）鐵絲在氧氣中燃燒
     
    （
     
    ）．

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