分析 (1)根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的正確操作進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)一氧化碳具有可燃性,與空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)一氧化碳有毒,需要尾氣處理進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)磁鐵能夠吸引鐵進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)生鐵與鋼的主要區(qū)別是含碳量不同,碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)一氧化碳和四氧化三鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,依據(jù)固體減少的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算.
解答 解:(1)檢查整套裝置的氣密性的方法是:先堵緊左邊的導(dǎo)管口,將B中的長(zhǎng)導(dǎo)管口形成液封,再加熱A中的粗玻璃管,若B中的長(zhǎng)導(dǎo)管口有氣泡冒出,則整套裝置的氣密性良好,判斷此方法能達(dá)到檢查整套裝置氣密性的目的;
(2)一氧化碳具有可燃性,與空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸,所以實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先通入一氧化碳,然后加熱,其目的是防止一氧化碳和氧氣的混合氣點(diǎn)燃發(fā)生爆炸;
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣沉淀和水,所以裝置B中盛放澄清石灰水,其作用是檢驗(yàn)二氧化碳的生成;
(4)一氧化碳有毒,需要尾氣處理;
(5)磁鐵能夠吸引鐵,可以把鐵和其它物質(zhì)組成的混合物分離,從而得到鐵;
(6)生鐵與鋼的主要區(qū)別是含碳量不同,碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(7)設(shè)磁鐵礦樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量為x
Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+3CO2,固體減少的質(zhì)量
232 168 232-168
x 16g-12.8g
$\frac{232}{x}$=$\frac{232-168}{16g-12.8g}$
x=11.6g
故答案為:(1)能;
(2)②,①,防止一氧化碳和氧氣的混合氣點(diǎn)燃發(fā)生爆炸;
(3)澄清石灰水,檢驗(yàn)二氧化碳的生成;
(4)沒有尾氣處理裝置;
(5)將鐵從混合物中分離出來;
(6)含碳量,C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(7)11.6g.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),難度不大,注意該實(shí)驗(yàn)起始時(shí)一定檢驗(yàn)CO的純度,否則可能有安全事故發(fā)生.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水受熱沸騰 酒精燃燒 | B. | 玻璃破碎 西瓜榨成汁 | ||
C. | 汽油揮發(fā) 動(dòng)植物的呼吸作用 | D. | 剩飯變味 鐵鍋生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫元素和氧元素組成 | B. | 鑒別軟水和硬水可以用肥皂水 | ||
C. | 農(nóng)藥過量使用,會(huì)造成水體污染 | D. | 河水經(jīng)沉淀、過濾、吸附后得到純水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 風(fēng)能屬于“綠色能源” | |
B. | 人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化 | |
C. | 化石燃料的使用不會(huì)污染環(huán)境 | |
D. | 大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念 |
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