3.(1)已知3X+2Y=2Z+W,X、Y兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為3:4,若生成Z和W共140g,則該反應(yīng)消耗Y的質(zhì)量為80g.
(2)在化學(xué)反應(yīng)2X+Y2=2Z,X的相對(duì)原子質(zhì)量為24,Y的相對(duì)原子質(zhì)量為32,則Z的相對(duì)原子質(zhì)量為56.
(3)在反應(yīng)2X+5Y=2Z+4W中,Z與W的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9:12,若2.6gX與Y完全反應(yīng),生成8.8gW,則在此反應(yīng)中Y與W的質(zhì)量比為10:11.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,即參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和跟生成C和D的質(zhì)量和相等;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量;
(3)根據(jù)Z與W的相對(duì)質(zhì)量之比及反應(yīng)中Z與W物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)關(guān)系,計(jì)算出參加反應(yīng)中兩物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系;根據(jù)Z與W物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系,由生成W的質(zhì)量計(jì)算出生成Z物質(zhì)的質(zhì)量;最后使用質(zhì)量守恒定律,求得參加反應(yīng)的Y物質(zhì)的質(zhì)量,即可計(jì)算出Y與W的質(zhì)量比.

解答 解:(1)由質(zhì)量守恒定律,生成C和D共140g,則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量之和也為140g,而A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為3:4,故反應(yīng)消耗B的質(zhì)量是140g×$\frac{4}{3+4}$=80g;故填:80g;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,2×24+32×2=2×Z的相對(duì)分子質(zhì)量,則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為56.故填:56;
(3)根據(jù)“Z與W相對(duì)分子質(zhì)量之比為9:22”,則假設(shè)Z與W相對(duì)分子質(zhì)量分別為9、22,
設(shè)生成8.8gW同時(shí)生成Z的質(zhì)量為x,
2X+5Y=2Z+4W
           2×9   4×22      
            x     8.8g
$\frac{18}{88}=\frac{x}{8.8g}$
x=1.8g
根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量為1.8g+8.8g-2.6g=8g,則Y與W的質(zhì)量比為8g:8.8g=10:11.故填:10:11

點(diǎn)評(píng) 本道題主要考查了有關(guān)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解本題的關(guān)鍵是反應(yīng)物的相對(duì)分子質(zhì)量總和與生成物的相對(duì)分子質(zhì)量總和相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)如選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑實(shí)驗(yàn)室收集氧氣選有C或E的原因分別是氧氣的密度比空氣的大、氧氣不易溶于水并據(jù)此還可選擇圖中F(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室若有A裝置作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,還需對(duì)裝置進(jìn)行改動(dòng),改動(dòng)的目的是:放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.2014年1月中國(guó)隱形戰(zhàn)機(jī)殲-20換裝試飛成功,大大壯我軍威.這得益于師昌緒等科學(xué)家開發(fā)的由新型無機(jī)非金屬材料制成的新型發(fā)動(dòng)機(jī),熱效率高、壽命長(zhǎng).這類材料中研究較多的是化合物G.化合物G的相對(duì)分子質(zhì)量為140,含有硅元素,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,另含有元素Y.化合物E(含兩種元素)與NH3反應(yīng)制得G和HCl.
(1)G化學(xué)式為Si3N4
(2)寫出E與NH3反應(yīng)的化學(xué)方程式:3SiCl4+4NH3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si3N4+12HCl.
(3)粉末狀G能夠與氧氣在高溫下反應(yīng),所得產(chǎn)物中有一種是空氣的主要成分,另一種是氧化物,該過程的化學(xué)方程式為Si3N4+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3SiO2+2N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.鈦被譽(yù)為“21世紀(jì)金屬”,常溫下鈦能與氧氣化合生成一層致密的氧化膜,這層氧化膜常溫下不與絕大多數(shù)強(qiáng)酸、強(qiáng)堿反應(yīng),包括酸中之王-王水.如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)金屬鈦的流程示意圖:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)原料中鈦酸亞鐵(FeTiO3)屬于鹽(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)①中反應(yīng)方程式為:2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2X+2TiCl4+6CO,則X化學(xué)式為FeCl3
(3)②中原料在催化劑的作用下合成甲醇,該反應(yīng)化學(xué)方程式CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH.
(4)③中用氬氣(Ar)作保護(hù)氣,目的是作保護(hù)氣;③中發(fā)生反應(yīng)的基本類型為2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.凡是有元素化合價(jià)發(fā)生改變的化學(xué)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng).下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2B.HCl+NaOH═NaCl+H2O
C.CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2D.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.元素M的氧化物化學(xué)式是MO,在此氧化物的水溶液中滴入無色酚酞試液后變紅,則元素M是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.金屬是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的材料.
(1)鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕描F的導(dǎo)熱性;使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康,可預(yù)防貧血(填“佝僂病”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”).放置廚房里的切菜刀銹蝕,常用的措施是每次使用后擦拭干凈.
(2)某種含鐵粉的麥片,食用后在胃酸(鹽酸)作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)對(duì)鐵質(zhì)零件進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理后,其表面會(huì)形成致密氧化膜,從而有效避免腐蝕.
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是隔絕氧氣和水.
②為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),由此可知“發(fā)藍(lán)”處理效果不好,因?yàn)镕e+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示).
(4)導(dǎo)線不用純銅制作而選用黃銅(銅鋅合金),主要是因?yàn)辄S銅硬度大.
(5)金屬鋁具有良好的防腐性,原因是(用化學(xué)方程式表示)4Al+3O2=2Al2O3
(6)鈦是一種貴重金屬,具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性強(qiáng)、與人體相容性好等優(yōu)良性能.據(jù)此判斷,下列有關(guān)金屬鈦的用途不切實(shí)際的是①③(填序號(hào)).
①作保險(xiǎn)絲       ②制造航天飛機(jī)      ③制造炊具      ④作人造骨頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.用如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2的性質(zhì),其中都有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花.請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的現(xiàn)象是紙花變成紅色;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是說明了水不能使紫色石蕊試液變紅色:
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的目的是說明了二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅色;
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某同學(xué)使用如圖所示裝置,試驗(yàn)一氧化碳與磁鐵礦的反應(yīng).請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)開始檢查整套裝置的氣密性.
方法如下:先堵緊左邊的導(dǎo)管口,將B中的長(zhǎng)導(dǎo)管口形成液封,再加熱A中的粗玻璃管,若B中的長(zhǎng)導(dǎo)管口有氣泡冒出,則整套裝置的氣密性良好.判斷此方法能(填“能”或“不能”)達(dá)到檢查整套裝置氣密性的目的.
(2)有下列實(shí)驗(yàn)步驟:①加熱;②通入一氧化碳,請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)步驟的標(biāo)號(hào)填空.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先②,然后①,其目的是防止一氧化碳和氧氣的混合氣點(diǎn)燃發(fā)生爆炸;
(3)裝置B中盛放澄清石灰水,其作用是檢驗(yàn)二氧化碳的生成;
(4)該實(shí)驗(yàn)裝置的不足之處是沒有尾氣處理裝置;
(5)若在反應(yīng)后將磁鐵懸在玻璃管上方,其作用是將鐵從混合物中分離出來.
(6)生鐵與鋼的主要區(qū)別是含碳量不同.百煉成鋼(即將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷捶打,轉(zhuǎn)化為鋼)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(7)取磁鐵礦樣品16g,通入足量一氧化碳充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量為12.8克,計(jì)算該磁鐵礦樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量(寫計(jì)算過程)

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