分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)可觀察到石蕊試液遇酸變紅,遇中性的物質(zhì)不變色,以及二氧化碳本身不顯酸性,與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性來(lái)分析,然后利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論;再根據(jù)題意,即可知道本實(shí)驗(yàn)的探究方法.
解答 解:由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察可知,石蕊遇稀醋酸變紅,而水顯中性,石蕊在中性溶液中不變色,二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性,能使石蕊變紅;則實(shí)驗(yàn)I、Ⅳ看到的現(xiàn)象為石蕊變紅,則說(shuō)明酸可以使石蕊變紅,而實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中紫花不變色,則說(shuō)明水、二氧化碳不能使石蕊變色;
整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路為:(Ⅰ)說(shuō)明酸能使紫色石蕊變色(Ⅱ)說(shuō)明水不能使紫色石蕊變色(Ⅲ)說(shuō)明二氧化碳不能使紫色石蕊變色(Ⅳ)說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)后生成的碳酸能使紫色石蕊變色;故選B.
故答案為:水、二氧化碳不能使石蕊變色;B.
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析來(lái)探究二氧化碳的性質(zhì),應(yīng)學(xué)會(huì)利用對(duì)比的方法來(lái)探究一般的問(wèn)題,注重現(xiàn)象和結(jié)論的關(guān)系來(lái)并得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能使蠟燭燃燒的是氧氣 | |
B. | 測(cè)定密度,若密度大于空氣的是氧氣 | |
C. | 放入帶火星的木條,可使木條復(fù)燃的是氧氣 | |
D. | 放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水,可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)分子質(zhì)量為46g | |
B. | 氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù) | |
C. | 含有氧氣(O2) | |
D. | 分子中O、N質(zhì)量比為7:16 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將紅磷放入純氧中 | B. | 將白磷浸入40℃的水中 | ||
C. | 將白磷露置在40℃的空氣中 | D. | 在空氣中用酒精燈給鐵絲加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以客觀事實(shí)為基礎(chǔ) | B. | 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變 | ||
C. | 遵循質(zhì)量守恒定律 | D. | 生成物中的氣體一定要標(biāo)注“↑” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a.觀察試管③溶液顏色. b.若試管③溶液為無(wú)色,取無(wú)色溶液少量于一支試管中,向其中加入碳酸鈉溶液. | 若試管③溶液為紅色若無(wú)氣泡產(chǎn)生. 若有氣泡產(chǎn)生. | 試管③溶液中的溶質(zhì)是:NaCl、NaOH. 試管③溶液中的溶質(zhì)是:NaCl. 試管③溶液中的溶質(zhì)是: NaCl、HCl. |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣 | |
B. | 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w | |
C. | 氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒 | |
D. | 過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少 |
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