19．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
空氣中含量最多的物質(zhì)2個(gè)二氧化硫分子氦氣 3個(gè)鐵離子2個(gè)銨根離子2個(gè)硫酸分子3個(gè)硝酸根離子標(biāo)出氯化銨中氮元素化合價(jià)
符 號(hào)

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓?個(gè)二氧化硫分子就是在二氧化硫化學(xué)式的前面加上數(shù)字2，3個(gè)鐵離子就是在鐵離子的前面加上數(shù)字3，2個(gè)銨根離子就是在銨根離子的前面加上數(shù)字2，2個(gè)硫酸分子就是在硫酸化學(xué)式的前面加上數(shù)字2，3個(gè)硝酸根離子就是在硝酸根離子的前面加上數(shù)字3，氯化銨中氮元素的化合價(jià)為-3，故填：

空氣中含量最多的物質(zhì)2個(gè)二氧化硫分子氦氣3個(gè)鐵離子2個(gè)銨根離子2個(gè)硫酸分子3個(gè)硝酸根離子標(biāo)出氯化銨中氮元素化合價(jià)
符 號(hào)N22SO2He3Fe3+2NH4+2H2SO43NO3-$\stackrel{-3}{N}$H4Cl

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用如圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn)：（注明：C處的氫氧化鈉溶液用于吸收反應(yīng)生成的氣體或多余的氣體反應(yīng)物）
（1）探究燃燒條件：B處盛放木炭粉
實(shí)驗(yàn)①：先在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B處沒(méi)有明顯現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)②：先在A處通入氧氣，在B處加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)木炭粉燃燒；
實(shí)驗(yàn)③：先在A處通入氮?dú)�，在B處加熱一段時(shí)間，B處沒(méi)有明顯現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)②對(duì)比，說(shuō)明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)②與實(shí)驗(yàn)③對(duì)比，說(shuō)明燃燒需要的另一個(gè)條件是燃燒需要有氧氣參加．
（2）模擬工業(yè)煉鐵：B處盛放氧化鐵粉末
實(shí)驗(yàn)④：在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用酒精噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變成黑色，在C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，在D處的尾氣處理的方法為放一燃著的酒精燈．
（3）模擬呼吸面具中的反應(yīng)原理：B處盛放過(guò)氧化鈉粉末
資料摘要：過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色的固體，能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和一種白色固體．
實(shí)驗(yàn)⑤：在A處通入二氧化碳一段時(shí)間后，B處固體變成白色，根據(jù)反應(yīng)物的組成元素推斷，該白色固體物質(zhì)是碳酸鈉（選填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．久置石灰水的試劑瓶壁上的白色物質(zhì)，最好用下列哪種物質(zhì)洗滌（　�。�
A．蘇打B．肥皂C．稀鹽酸D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．粗鹽中除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)，他們要除去雜質(zhì)得到精鹽，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案（序號(hào)①～⑧表示實(shí)驗(yàn)操作，用于沉淀的試劑稍過(guò)量）：

根據(jù)上述方案，回答下列問(wèn)題：
（1）操作①中玻璃棒的作用是加速粗鹽的溶解速率．
（2）第⑤步操作的名稱是過(guò)濾．
（3）“蒸發(fā)結(jié)晶”用到的儀器有：鐵架臺(tái)、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、酒精燈、蒸發(fā)皿．
（4）實(shí)驗(yàn)中加入“Na2CO3溶液”的目的是除去CaCl2、BaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在化學(xué)王國(guó)里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵．對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①2H+   ②2NH3  ③H2SO4  ④$\stackrel{+2}{Cu}$O   ⑤Ca2+   ⑥2NO3ˉ   ⑦H2CO3．
A．表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C．表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦D．表示分子個(gè)數(shù)的是①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．pH＜7的雨水稱為酸雨B．水是人類重要的營(yíng)養(yǎng)素
C．氫氣是一種無(wú)機(jī)物D．鋁合金是一種合成材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖1所示，連線表示相互反應(yīng)）；小明為表示反應(yīng)實(shí)質(zhì)繪制圖2、圖3．請(qǐng)根據(jù)下列圖示和要求回答問(wèn)題：

（1）圖1中為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中，溶液變紅色；圖1中A所表示的物質(zhì)類別是堿．
（2）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖2中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為OH-、H+、H2O．
（3）圖3是鎂和鹽酸反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是Mg、H+（寫微粒符號(hào)，下同），產(chǎn)生的新微粒是H2、Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用鹽酸與石灰石反應(yīng)，將制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁，于是該同學(xué)對(duì)不變渾濁的原因進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】CO2既不與AgNO3溶液反應(yīng)，也不與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)．
【提出猜想】①澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì)．
②制得的氣體中除CO2外還含有其他成分．
【實(shí)驗(yàn)探究】
活動(dòng)一：為了驗(yàn)證猜想①，該同學(xué)做了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．則稀硫酸與碳酸鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+H2SO4=K2SO4+CO2↑+H2O．由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）．
活動(dòng)二：將鹽酸與石灰石反應(yīng)制得的氣體通入硝酸銀溶液中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明制得的氣體中含有HCl氣體．
【實(shí)驗(yàn)反思】制得的氣體中混有HCl的原因是鹽酸濃度過(guò)大，揮發(fā)出較多的HCl氣體；澄清石灰水始終不變渾濁又是因?yàn)镃a（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【拓展應(yīng)用】若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣，下列裝置可以滿足要求的是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生活中有太多的變化，請(qǐng)你判斷下列與其他三種變化有本質(zhì)上區(qū)別的是（　�。�
A．樹根“變”根雕B．牛奶“變”酸奶C．玉石“變”印章D．機(jī)器人“變”形

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同步練習(xí)冊(cè)答案