14．圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，每個(gè)小球代表一種元素的原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后元素的種類(lèi)發(fā)生了改變
B．在“”分子中，若“”元素化合價(jià)為+1價(jià)，則“”元素化合價(jià)為-2價(jià)
C．該圖示說(shuō)明化學(xué)變化中分子、原子都可分
D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比為1：2

分析 根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類(lèi)別，根據(jù)物質(zhì)類(lèi)別的變化分析化合價(jià)的變化，根據(jù)微粒的變化分析分子原子的變化，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系等．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：

A、該反應(yīng)中原子的種類(lèi)不變，元素的種類(lèi)也不變，故A錯(cuò)誤；
B、在“”分子中，原子個(gè)數(shù)是1：1，若“”元素化合價(jià)為+1價(jià)，則“”元素化合價(jià)為-1價(jià)．故B錯(cuò)誤；
C、由圖示微粒的變化可知，化學(xué)變化中分子可分、原子不可再分，故C錯(cuò)誤；
D、由上圖可知，參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比為1：2，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 】能通過(guò)圖示的模型判斷出物質(zhì)的種類(lèi)，屬于單質(zhì)還是化合物，是解決此題目的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的稀鹽酸，為測(cè)定該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱(chēng)取10.6g碳酸鈉粉末，向其中逐滴滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，稱(chēng)量反應(yīng)后所得溶液的總質(zhì)量為56.2g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）該瓶鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用水滅火，是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
B．鋁抗腐蝕性比鐵強(qiáng)，是因?yàn)殇X不及鐵活潑
C．使用石墨做鉛筆芯，是因?yàn)槭瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．食品防腐遠(yuǎn)離甲醛，是因?yàn)榧兹┠苁谷梭w蛋白質(zhì)變性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各式所表示的制取最終產(chǎn)物的方法中，正確的是（　　）
A．KMnO4$\stackrel{△}{→}$O2$→_{△}^{Fe}$Fe2O3$\stackrel{H_{2}O}{→}$Fe（OH）3
B．CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca（OH）2溶液$→_{溶液}^{Na_{2}CO_{3}}$NaOH溶液
C．CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4溶液$\stackrel{Hg}{→}$HgSO4溶液$\stackrel{△}{→}$HgO$\stackrel{△}{→}$O2
D．Cu$\stackrel{稀HCl}{→}$CuCl2$\stackrel{KOH}{→}$Cu（OH）2$\stackrel{△}{→}$CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．“中國(guó)夢(mèng)想 美麗浙江”：“五水共治”是推進(jìn)浙江新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策．五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五項(xiàng)．這是一個(gè)大目標(biāo)、大思路．可治理自來(lái)水、江水、河水等水流的污染問(wèn)題．
如圖表示城市住宅飲用水的處理過(guò)程．根據(jù)圖中信息回答下問(wèn)題：
（1）步驟四中需要加入氯氣消毒，氯氣的化學(xué)式為Cl2，其中氯元素的化合價(jià)為0_．
（3）假設(shè)科學(xué)家們?cè)跈z測(cè)自來(lái)水廠的水時(shí)發(fā)現(xiàn)，清潔處理過(guò)程完成后的水中有一些危險(xiǎn)的細(xì)菌．人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該作什么處理？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法．甲生設(shè)計(jì)了如圖如示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，打開(kāi)鐵夾，水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是瓶中的氣壓低于外界大氣壓
（2）若空氣中氮?dú)庖材芎图t磷反應(yīng)，能否用該方法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量？
（3）丙生想利用氧氣和某種金屬的反應(yīng)，來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣含量．他選擇利用下列儀器、藥品：①帶瓶塞的l000ml燒瓶②電子天平（稱(chēng)量精度為0.01克）③酒精燈④某種金屬粉末．他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：準(zhǔn)確稱(chēng)量某種金屬粉末的質(zhì)量（足量），將其放入燒瓶，塞緊瓶塞，放置一段時(shí)間后，倒出燒瓶中粉末，并稱(chēng)其質(zhì)量．寫(xiě)出丙生的實(shí)驗(yàn)思路根據(jù)反應(yīng)前后固體粉末質(zhì)量的改變來(lái)計(jì)算空氣中氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氫元素H；
（2）4個(gè)氨氣分子4NH3；
（3）2個(gè)鋁離子2Al3+；  
（4）錳酸鉀K2MnO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．金屬氫化物如氫化鈣（CaH2）、氫化鈉（NaH）是一種重要的制氫劑，它們與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)相似，已知?dú)浠c（NaH）與水發(fā)生反應(yīng)：NaH+H2O═NaOH+H2↑
（1）寫(xiě)出CaH2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式CaH2 +2H2O=Ca（OH）2 +2H2↑；
（2）若某化學(xué)反應(yīng)需要消耗10g氫氣，需要消耗多少克NaH？
（3）登山運(yùn)動(dòng)員登山時(shí)也需通過(guò)金屬氫化物與水反應(yīng)獲得氫氣以提供必須的能量．小紅認(rèn)為，若用CaH2替代NaH，有利于登山運(yùn)動(dòng)員減輕包袱負(fù)擔(dān)．為什么？（用計(jì)算和分析加以說(shuō)明）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式（化學(xué)符號(hào)）
（1）二氧化硫SO2      （2）氮?dú)釴2
（3）氧氣O2         （4）五氧化二磷P2O5．

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