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下列是初中化學中的一些重要實驗，請回答

(1)A是氫氣或甲烷的燃燒實驗，點燃前必須____________

(2)B實驗中能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應的現(xiàn)象是________________________

(3)C是除去粗鹽中難溶性雜質實驗中的過濾操作，其中玻璃棒的作用是____________

(4)D是用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應制取二氧化碳的簡易裝置，此裝置的最大優(yōu)點是________________________________________________


【答案】(1)驗純       (2)溶液由紅色變?yōu)闊o色(或紅色消失)

(3)引流       (4)能夠控制反應的速率(或能夠控制反應的快慢)

【解析】(1)可燃性氣體使用前必須要驗純；(2) 酚酞滴入氫氧化鈉溶液中會變紅，滴加稀鹽酸后，氫氧化鈉被反應掉，溶液不再顯堿性，溶液由紅色變?yōu)闊o色；(3)過濾時玻璃棒的作用是引流；(4)D裝置可以通過控制滴加稀鹽酸的速度來控制反應的速率。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組的同學對呼吸面具的制氧原理產生了好奇心，通過查閱資料得知，呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉（Na2O2），過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應，都能生成氧氣，反應的化學方程式為：

       2 Na2O2+2H2O＝4NaOH+ O2↑       2 Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+ O2

       為測定呼吸面具中過氧化鈉的質量分數(shù)，該小組的同學在教師的指導下，利用下圖所示的裝置（固定裝置已略去）開展探究，并得出正確結論。

       已知裝置B中盛有飽和NaHCO3溶液（NaHCO3不與CO2反應），堿石灰是由固體NaOH和CaO組成的混合物。整套裝置氣密性良好，反應所需試劑均足量。

   請回答下列問題：

⑴儀器a的名稱是           ，裝置A的作用是                           ；

⑵不用裝置E取代裝置C的理由是                                           ；

⑶裝置D中過氧化鈉樣品的質量為m g，裝置D在反應前后質量分別為n1 g和n2 g，若樣品中所含雜質既不溶于水，也不參加化學反應，則樣品中過氧化鈉的質量分數(shù)＝              。（Na－23  O－16  C－12  H－1）

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科目：初中化學 來源： 題型：


學習了CO2的有關知識后，同學們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒：CO2+2MgC+2MgO。所以鎂著火不能用CO2來滅火，但沒有找到有關Na與CO2反應的介紹。于是同學們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究。

【提出問題】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應，可能的化學方程式為         。

【實驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒。

進一步【查閱資料】得知：

①Na2O是白色固體，能與CO2反應生成Na2CO3，也能與H2O反應生成NaOH.

②Ba (OH )2溶于水而BaCO3不溶于水。

③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測。

     基于以上資料，同學們認為鈉在CO2中燃燒的產物情況有所不同，并對產物提出了以下幾種猜想：

I.Na2O、C；II.         、III.NaOH、C；IV.Na2O、Na2CO3、C

通過理論分析，猜想    （填序號）肯定是錯誤的，理由是        。

（驗證猜想）

步驟

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

結論（燃燒產物判斷）

（1）

將產物溶于適量水中

部分溶解，試管底部有黑色固體

燃燒產物中肯定有C

（2）

取少量（1）所得上層溶液，加入過量的BaCl2溶液

           

燃燒產物中肯定有Na2CO3

（3）

取少量（2）所得上層清液，加入    溶液

有藍色沉淀生成

燃燒產物中肯定有   

在步驟（2）中BaCl2溶液為什么要加入至過量？其原因是：      。

【結論】猜想   （填序號）是正確的。

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科目：初中化學 來源： 題型：


同學們在初中化學實驗室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學們進行了如下探究：

小張同學取待測液測得pH=10，他得出的關于溶液成分的結論是     

                            。他取少量待測液于試管中，加入過量的稀HCl，看到                     ，由此小張同學認為，溶液為Na2CO3溶液。

小李同學對小張同學的結論提出疑問，又進行了以下實驗：取少量待測液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應方程式為                          ，靜置，（寫出還需進行的操作及現(xiàn)象）                                                 。通過實驗，小李認為小張結論正確。

二位同學給試劑瓶貼一新標簽：Na2CO3 。

實驗結束后，同學們通過討論認為試劑瓶原標簽可能不是Na2CO3，你認為他們的理由是                                      。

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質。某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究：

【猜想與假設】

    猜想一：沒有變質，只含有氧化鈣和氫氧化鈉；

    猜想二：部分變質；

    猜想三：完全變質，含有______________和______________。

則氫氧化鈉變質的化學反應方程式是______________________________。

【進行實驗】

實驗如下圖所示：

 


【解釋與結論】

由操作②的現(xiàn)象判斷：猜想三______________（填“成立”或“不成立”）；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________，由此判斷猜想一不成立，得出結論。

【反思與評價】

實驗室中堿石灰應該______________保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，某實驗小組進行以下實驗：

 （1）上述實驗進行對比的目的是____。

  （2）實驗后，將A、B兩試管中的溶液倒入同一個潔凈的燒杯中，溶液無色。再向其中加入一定量的碳酸鈉溶液（提示：

  CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl），所得混合物中溶液的溶質成分有四種情況，請補充完整（酚酞省略不寫）：①NaCl；②____；③____；④____。若該混合物中溶液無色，選用一種試劑即可確定溶質成分是哪種情況，寫出所加試劑，預期現(xiàn)象和結論。

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學學習小組的同學們在探究氫氧化鈉的性質時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結果同學們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究。

探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應？

同學們取少量大試管中的液體于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到                 證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應。

探究二：反應后大試管中的溶液所含溶質的成分是什么？

【提出猜想】佳佳認為溶質是Na2CO3

貝貝認為溶質是Na2CO3和NaOH

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性

【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想，進行了如下實驗，請你補充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾

②向濾液滴加適量         

                  

貝貝的猜想成立

【實驗反思】同學們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應是否反生，有同學設計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH。請你分析上述方案中，為什么要“當測定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應了，其原因是                                  

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科目：初中化學 來源： 題型：


請結合小藍同學所用的下列裝置圖回答問題：

（1）指出圖中儀器的名稱：a                    ；c                     ；

（2）實驗室制取和收集二氧化碳時應選用            兩裝置連接，此反應的化學方程式為                                         

用分解高錳酸鉀制取和收集到較純的氧氣時應選            兩裝置連接，此反應的化學方程式為                                                      

（3）用排空氣法收集二氧化碳，驗滿的方法是                                 

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


小敏到舅父家做客，看到一個化肥“蛇皮袋”上印有如圖所示的標簽，還嗅到一股臭味．她向舅父解釋說：

（1）這包化肥是　　肥，能促使作物莖葉生長茂盛，葉色濃綠；每袋化肥中含該元素至少為　　kg．

（2）該化肥　受熱　時容易分解，在施用時不能與　　性物質混用．

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