實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫制取少量氧氣，每摩爾過(guò)氧化氫能得到多少克氧氣？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，由參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量，計(jì)算出生成氧氣的物質(zhì)的量，進(jìn)而可計(jì)算出生成氧氣的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)生成氧氣的物質(zhì)的量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
 2               1
1mol             x
2
1
=
1mol
x
      x=0.5mol
氧氣的摩爾質(zhì)量為18g/mol，則0.5mol氧氣的質(zhì)量為0.5mol×18g/mol=9g．
答：每摩爾過(guò)氧化氫能得到9克氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為探究銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
項(xiàng)目		第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g202030
所加稀硫酸的質(zhì)量/g12010080
反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g139.6119.6109.6
根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，試回答以下問(wèn)題：
（1）上表三次實(shí)驗(yàn)中，合金里的鐵恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗稀硫酸溶液的質(zhì)量是
 
g．
（2）該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）第三次實(shí)驗(yàn)所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留至0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推斷題：
將暗紫色固體A加熱，得到固體B和C，同時(shí)得到無(wú)色氣體D．把 B加到另一種白色固體E中，混合后加熱，又能得到D，并得到另一種白色固體F．若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體G．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出各物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)（即化學(xué)式）：
A
 
；C
 
； E
 
； G
 
．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的反應(yīng)類型：
①加熱暗紫色固體A：
 
，屬于（
 
）反應(yīng)．
②細(xì)鐵絲放在D中燃燒：
 
，屬于（
 
）反應(yīng)．
（3）將B加到白色固體 E的反應(yīng)中，B起到
 
作用．
（4）細(xì)鐵絲放在D中燃燒時(shí)，須在集氣瓶中裝少量水或鋪一層細(xì)沙目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答確有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置為
 
（填序號(hào)），若用排空氣法收集則檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
 
 （填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式式為
 
；若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復(fù)燃的是
 
．
A．5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液
B．5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳
C．5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D．5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在測(cè)定空中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了如圖所示裝置：在由注射器和具支試管組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有銅粉的具支試管加熱，同時(shí)緩慢推拉注射器活塞，待注射器活塞穩(wěn)定后，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．
（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，緩慢推拉注射器活塞的目的是
 
．
（2）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
　21%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
．（填序號(hào)）
①?zèng)]有推拉注射器活塞；②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多
（4）通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知CH4，CH3OH的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，甲烷的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：CxHy+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O，則x=
 
，y=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），分子都是由氫、氧兩種原子構(gòu)成的，通常情況下均為無(wú)色液體．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和過(guò)氧化氫兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中．
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象．
A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產(chǎn)生		A試管中的無(wú)色液體是：
 
；
B試管中的無(wú)色液體是：
 
；
（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 

（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫(xiě)出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？
 
，
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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