15．生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用相關(guān)的知識(shí)回答下列問題：
（1）在使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，若不慎將體溫計(jì)打破，散落出不的汞和汞蒸氣會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害．此時(shí)撒一些硫粉在上在，使硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成固體硫化汞（HgS）．請(qǐng)回答下列問題：
①寫出硫和汞反應(yīng)的化學(xué)方程式S+Hg=HgS．
②用分子、原子的觀點(diǎn)解釋體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)汞柱上升的現(xiàn)象溫度上升后，汞原子之間的間隙增大，使水銀的體積增大．
（2）胃舒平的主要成分是Al（OH）3，用胃舒平治療胃酸過多時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O，該反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)硫和汞反應(yīng)生成硫化汞，微觀粒子之間有間隔．溫度越高，間隔越大．溫度越低，間隔越小進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水進(jìn)行分析．

解答 解：（1）硫和汞反應(yīng)生成硫化汞，化學(xué)方程式為：S+Hg=HgS；
微觀粒子之間的間隔隨溫度的變化而變化；
（2）氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，化學(xué)方程式為：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：（1）S+Hg=HgS；
溫度上升后，汞原子之間的間隙增大，使水銀的體積增大；
（2）Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O，復(fù)分解．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑；粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間．”這首于謙的《石灰吟》中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí)，詩(shī)中涉及有關(guān)石灰石、生石灰、熟石灰之間相互轉(zhuǎn)化的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)問這幾個(gè)反應(yīng)不涉及的基本反應(yīng)類型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如圖，先關(guān)閉止水夾，將膠頭滴管中的液體擠壓到試管中，然后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)燒瓶?jī)?nèi)的水沸騰起來．
（1）膠頭滴管內(nèi)的液體是氫氧化鈉溶液，擠入到試管中后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（2）燒瓶?jī)?nèi)的水沸騰的原因是壓強(qiáng)降低后，水的沸點(diǎn)降低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石跟105.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量為4.4g．（假定石灰石中的雜質(zhì)不溶于水且不跟稀鹽酸反應(yīng)．）試求：
（1）石灰石的質(zhì)量為多少克？
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．回答下列問題：
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3，三個(gè)鐵離子3Fe3+．
（2）現(xiàn)有下列物質(zhì)：a．氫氣、b．二氧化硫、c．汞、d．水、e．氯化亞鐵、f、空氣
①屬于單質(zhì)的是ac；（填序號(hào)，以下相同）
②屬于化合物的是bde；
③屬于氧化物的是bd．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．（1）對(duì)用氯酸鉀和二氧化猛的混合物制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化猛．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
a．烘干     b．溶解      c．過濾       d．洗滌
（2）把（1）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室中為了鑒別2瓶失去標(biāo)簽的NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）各取2mL溶液于試管中，分別滴入Na2CO3溶液，現(xiàn)象溶液變渾濁，是Ca（OH）2溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）各取2mL溶液于試管中，通入CO2也能鑒別出來．若不采用化學(xué)藥品制取CO2，則我的操作是用玻璃管分別向溶液中吹氣．
（3）NaOH溶液中通入CO2無明顯變化，在反應(yīng)后的溶液中加入下列物質(zhì)仍不能證明NaOH與CO2反應(yīng)的是C．A、稀鹽酸   B、Ba（OH）2溶液     C、酚酞溶液
（4）NaOH溶液中通入少量的CO2后，所得溶液的溶質(zhì)：可能是Na2CO3，也可能是氯化鈣．
操     作現(xiàn)     象結(jié)論
①向反應(yīng)后的溶液中加入足量的氯化鈣溶液；溶液變渾濁溶質(zhì)是
Na2CO3
②靜置后，用玻璃棒蘸取上層清液，滴在pH試紙上．pH=7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．我國(guó)是一個(gè)鋼鐵大國(guó)，鋼鐵產(chǎn)量為世界第一．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的裝置在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵．請(qǐng)你和他們一起完成相關(guān)探究．

（1）操作順序是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，應(yīng)先通入一氧化碳（填“先通入一氧化碳”或“先點(diǎn)燃酒精燈”）．
（2）反應(yīng)中可觀察到粗玻璃管內(nèi)的固體逐漸由紅棕色變成黑色，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）產(chǎn)物的檢驗(yàn)：
①初步檢驗(yàn)：甲同學(xué)想對(duì)反應(yīng)后的產(chǎn)物進(jìn)行初步檢驗(yàn)，請(qǐng)你幫他想出一個(gè)物理方法：用磁鐵吸引．
②進(jìn)一步驗(yàn)證：乙同學(xué)想用化學(xué)方法對(duì)產(chǎn)物進(jìn)一步驗(yàn)證，他將反應(yīng)后的黑色粉末加入足量的硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)只有部分變紅．請(qǐng)寫出生成紅色物質(zhì)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．正電子、負(fù)質(zhì)子都屬于反粒子，它們根普通質(zhì)子、電子的質(zhì)量、電量均相等，而電性相反．1997年歐洲科研機(jī)構(gòu)宣布它們制造出9個(gè)反氫原子，你推測(cè)反氫原子的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．由1個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與1個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
B．由1個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與1個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
C．由1個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與1個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
D．由1個(gè)不帶電的中子與1個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成

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