【題目】閱讀下面材料,回答問(wèn)題:
煉草成油不是夢(mèng)
化石能源的大量使用會(huì)產(chǎn)生大量CO2,同時(shí)產(chǎn)生一些有污染的煙氣,威脅全球生態(tài)。為了有效改善生態(tài),有的國(guó)家利用富含纖維素的草本植物、可食用作物(包括玉米、大豆、甘蔗)為原料,制造草油。用可食用作物制造生物燃料是最簡(jiǎn)單可行的,但是并非長(zhǎng)久之計(jì),因?yàn)闆](méi)有足夠的耕地來(lái)滿(mǎn)足發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)液態(tài)燃油的需求。其實(shí),可轉(zhuǎn)化為草油的原料有很多,從木材廢料到農(nóng)業(yè)廢棄物,再到“能源生物”,這些原料耕作成本低、產(chǎn)量大。這些植物都能夠在農(nóng)田的邊際土地上快速生長(zhǎng),它們的種植不會(huì)干擾和危及糧食作物的生長(zhǎng)。放眼全球,每年可利用上述物質(zhì)能轉(zhuǎn)化的生物燃料相當(dāng)于340億~1 600億桶原油,已超過(guò)全球每年30億桶原油的消耗量。
纖維素類(lèi)草本植物能轉(zhuǎn)化成任何類(lèi)型的燃料,如乙醇、普通汽油、柴油甚至航空燃油。在2011年,第一個(gè)商業(yè)化生物燃料煉制廠已建成。人類(lèi)歷史上的能源新紀(jì)元﹣﹣﹣﹣﹣草油時(shí)代就要到來(lái)。
(1)開(kāi)發(fā)清潔可再生的能源是當(dāng)今能源發(fā)展方向,其原因是_____(寫(xiě)一條)。
(2)生物燃料的能量來(lái)源于自然界中的_____能。
(3)纖維素類(lèi)草本植物能轉(zhuǎn)化為乙醇,乙醇屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源,其燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(4)“草油的大量使用可緩解溫室效應(yīng)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的,原因是_____(寫(xiě)一條)。
(5)推動(dòng)草油業(yè)的發(fā)展,可提高周邊農(nóng)戶(hù)的收入,給出你的建議_____(寫(xiě)一條)。
【答案】化石能源不可再生且燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳等溫室氣體 太陽(yáng) 可再生 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 草油燃燒也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳 在農(nóng)田的邊際土地上多種植能制作草油的作物
【解析】
(1)化石能源不可再生且燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳等溫室氣體,所以開(kāi)發(fā)清潔可再生的能源是當(dāng)今能源發(fā)展方向。
(2)生物燃料的能量來(lái)源于自然界中的太陽(yáng)能。
(3)纖維素類(lèi)草本植物能轉(zhuǎn)化為乙醇,乙醇屬于可再生能源,其燃燒生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
(4)草油中含有碳元素,草油燃燒也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,所以“草油的大量使用可緩解溫室效應(yīng)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
(5)在農(nóng)田的邊際土地上多種植能制作草油的作物,推動(dòng)草油業(yè)的發(fā)展,可提高周邊農(nóng)戶(hù)的收入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(1)用硫酸銅配制的農(nóng)藥波爾多液,可以防治葡萄生長(zhǎng)中的病害。溶解硫酸銅時(shí)不宜用鐵制容器,用化學(xué)方程式表示其原因: _____________________。
(2)食用葡萄前要清洗干凈,如圖是一種清洗的方法。
下列說(shuō)法正確的是______________(填序號(hào))。
A 面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西
B 清洗干凈后,建議吃葡萄不吐葡萄皮
C 葡萄富含糖類(lèi)物質(zhì),糖尿病人不宜多食
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】載人宇宙飛船內(nèi)常用含氫氧化鋰(LiOH)的過(guò)濾網(wǎng)吸收宇航員呼出的CO2,以?xún)艋諝狻H糨d人宇宙飛船內(nèi)每名宇航員平均每天呼出的CO2為550 L,則吸收一位宇航員每天呼出的CO2需氫氧化鋰的質(zhì)量是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程;二氧化碳?xì)怏w的密度為2.0 gL-1 ;化學(xué)方程式:2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙摘自元素周期表。下列說(shuō)法正確的是
A. 甲元素屬于金屬元素
B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr
C. 乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11
D. 甲原子核外共有5個(gè)電子層
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)下面是兩種常用來(lái)治療胃酸過(guò)多的藥品的標(biāo)簽,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①胃酸的pH_______7(填“<”、“>”或“=”);
②氫氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為____;碳酸氫鈉屬于____(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”);
③患有胃潰瘍的患者不能選擇B藥品,理由是_______。
(2)現(xiàn)有“C、H、O、N、Na”五種元素,請(qǐng)按下列要求用化學(xué)式填空:
①可用于人工降雨的物質(zhì)_______;
②實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是_______;
③常溫下呈液態(tài)且易揮發(fā)的堿_______;
④廣泛用于玻璃和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,下列做法合理的是( )
A.用足量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前不需要檢查裝置的氣密性
C.紅磷熄滅后,立即打開(kāi)止水夾
D.用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水“制堿”。下圖是海水“制堿”的部分簡(jiǎn)單流程。
步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________________________,制氨鹽水的過(guò)程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳。如果反過(guò)來(lái),二氧化碳的吸收率會(huì)降低。這是因?yàn)?/span>____________________。寫(xiě)出氯化銨溶液與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某白色固體甲的主要成分為NaCl,可能含有MgCl2、KCl、BaCl2和NaOH中的一種或幾種雜質(zhì),為檢驗(yàn)白色固體甲的成分并除去其中雜質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)寫(xiě)出生成白色固體丙的化學(xué)方程式_________________;
(2)向無(wú)色溶液D中加入過(guò)量稀鹽酸的目的是__________________;
(3)分析上述實(shí)驗(yàn)可知,白色固體甲中一定沒(méi)有的物質(zhì)是______________________;
(4)取溶液無(wú)色溶液A、B、C、D的一種,分別滴加到稀硫酸和NaOH溶液樣品中,就能把二者鑒別開(kāi)來(lái)的是無(wú)色溶液________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組需制備O2并進(jìn)行O2部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn),結(jié)合以下裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)利用KClO3和MnO2制備O2 , 其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述裝置中的________( 選填裝置對(duì)應(yīng)的字母),收集O2的方法是________(只填一種),可用________檢驗(yàn)O2;
(2)乙同學(xué)提出可用H2O2和MnO2制備O2 , 本著廢物利用的原則,可以從甲同學(xué)制備O2后剩余的固體中提取MnO2 , 則提取MnO2的操作步驟依次為:①溶解、②________、③洗滌、④干燥,其中步驟②比①多使用了一種玻璃儀器,該儀器名稱(chēng)是________,請(qǐng)寫(xiě)出乙同學(xué)制O2的化學(xué)方程式:________
(3)丙同學(xué)欲用少量的KMnO4和較多量的KClO3固體混合物加熱,以較快制備較多量O2 , 你認(rèn)為是否可行?________,(填“可行”或“不可行”),請(qǐng)說(shuō)明理由:________;
(4)丁同學(xué)將硫粉置于收集到的O2中燃燒,可觀察到發(fā)出________火焰(填火焰顏色),其產(chǎn)物的名稱(chēng)是________,它是形成酸雨的主要原因.
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