13．分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到水中，能得到無(wú)色透明溶液的是（　　）
A．CuSO4、HClB．H2SO4、BaCl2C．FeCl3、KOHD．Na2SO4、HNO3

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若物質(zhì)之間能結(jié)合生成沉淀及物質(zhì)在水中有顏色，則不能得到無(wú)色透明溶液來(lái)分析解答．

解答 解：A、該組物質(zhì)之間不能發(fā)生反應(yīng)，但CuSO4在水中為藍(lán)色，則不能得到無(wú)色溶液，故A錯(cuò)誤；
B、因H2SO4、BaCl2能在水中相互交換成分生成硫酸鋇沉淀，則不能得到透明溶液，故B錯(cuò)誤；
C、因FeCl3、KOH能在水中相互交換成分生成氫氧化鐵沉淀，則不能得到透明溶液，且FeCl3是黃色的溶液，故C錯(cuò)誤；
D、因該組物質(zhì)在水中相互交換成分不生成氣體、水、沉淀，即相互不反應(yīng)，且在水中為無(wú)色，則能得到無(wú)色透明溶液，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)之間能否反應(yīng)生成沉淀來(lái)判斷得到無(wú)色透明溶液，學(xué)生熟悉復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件及物質(zhì)的溶解性是解答的關(guān)鍵，并熟悉常見(jiàn)物質(zhì)在水中的顏色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）假如你在打掃衛(wèi)生，清理出下列物品：
A、廢紙  B、礦泉水瓶  C、易拉罐  D、霉變蛋糕 E、生銹的鐵釘
其中應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是ABCE（填字母）；廢品收購(gòu)人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”，而鐵生銹最厲害．你認(rèn)為易拉罐“不生銹”原因是鋁與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜覆蓋在表面．
（2）廢舊電池中含有汞，如果隨意丟棄，會(huì)造成污染，威脅人類健康．汞在常溫下的狀態(tài)是液態(tài)．
（3）垃圾通過(guò)燃燒可以發(fā)電，成為了再生能源．垃圾 被送入發(fā)電車間前首先要除去一些不能燃燒的物質(zhì)，下列垃圾中的物質(zhì)：A、碎玻璃   B、廢紙屑  C、干電池 D、食品殘留．必須去除的是AC（填字母）；你認(rèn)為垃圾焚燒發(fā)電與直接堆放或填埋相比較帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約土地資源、廢物利用等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．火柴是一種日常用品，它在點(diǎn)燃過(guò)程中發(fā)生的是化學(xué)變化，判斷的依據(jù)是有新物質(zhì)生成．火柴在燃燒過(guò)程還可以看到發(fā)出白光，聞到刺激性氣味，手會(huì)感覺(jué)到發(fā)燙，以上現(xiàn)象都可以幫助我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出上圖標(biāo)有字母的儀器名稱：A集氣瓶，B燒杯．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；．
（3）實(shí)驗(yàn)②中可觀察到鐵片表面，說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)．（填“強(qiáng)”或“弱”）
（4）實(shí)驗(yàn)③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是b處．（填“a”或“b”或“c”）
（5）你認(rèn)為防止鐵架臺(tái)生銹的方法有．保持鐵架臺(tái)干燥（寫一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)鐵原子2Fe；
（2）4個(gè)硫酸根離子4SO42-；
（3）氧化鐵Fe2O3；
（4）正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；
（5）氯化鈉NaCl；  
（6）氫氧化鈉NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．能將稀硫酸、燒堿溶液、石灰水三種無(wú)色溶液一次性鑒別開(kāi)來(lái)的試劑是（　�。�
A．紫色石蕊試液B．CO2氣體C．BaCl2溶液D．Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，在一個(gè)現(xiàn)代化的植物生產(chǎn)車間（溫室），植物生長(zhǎng)所需要的氣肥可以通過(guò)調(diào)節(jié)二氧化碳來(lái)補(bǔ)充．
已知提供的工業(yè)CO2中含有少量的SO2氣體，為了除去SO2氣體，某同學(xué)想出了兩種方法．
方法一：將氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液，吸收SO2．
方法二：將氣體通過(guò)NaHCO3溶液發(fā)生如下反應(yīng)：SO2+2NaHCO3═Na2SO3+2CO2↑+H2O
請(qǐng)回答：上述兩種方法中可取的是方法二．請(qǐng)簡(jiǎn)述原因：方法一除掉二氧化硫時(shí)也除掉了二氧化碳，方法二只除掉了污染大氣的二氧化硫，并且增加了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）小科由于攝入食鹽太少，需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，醫(yī)生每天為他注射200克的生理鹽水，則他為此而得到的食鹽有多少克？
（2）小敏利用NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3來(lái)測(cè)定某食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)他將硝酸銀逐滴加入食鹽溶液至沉淀剛好完全，過(guò)濾，將沉淀洗滌，干燥，稱得其質(zhì)量與所加食鹽溶液的質(zhì)量相等，則該食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．已知，A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中C是單質(zhì)，D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物．試回答：
（1）寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式：AFe、CH2、DH2O．
（2）淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式FeSO4．
（3）寫出C→D的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）寫出A→C的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

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