9．二氧化碳通入氫氧化鈉溶液CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

分析 根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水進行分析．

解答 解：二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
故答案為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

點評 在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)取回礦石樣品，他對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測，方法是：取礦石樣品8g，將40g鹽酸溶液分四次加入，所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）請計算：
序號加入稀鹽酸質(zhì)量（g）剩余固體質(zhì)量（g）
1105.5
210m
3101.2
410n
（1）如表中m的數(shù)值3；n的數(shù)值1.2．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？
（3）要制取4.4g二氧化碳，需純碳酸鈣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行．
請回答下列問題：
（1）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為CBDEA
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)減少NaCl
（3）若配得的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于20%，可能的原因是量取水時仰視（填“俯視”或“仰視”）讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．同學(xué)們利用如圖裝置驗證CO2和NaOH反應(yīng)．（裝置氣密性良好）
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；打開K1、K3，關(guān)閉K2，當(dāng)D中液體變紅色時，可確定C中收集滿CO2．
（2）C中收集滿CO2后，關(guān)閉K1，打開K2，將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中，觀察到D中液體流入C中，說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，認為應(yīng)該在A和B（填裝置字母序號）之間增加洗氣瓶E，其作用是除去二氧化碳中的氯化氫氣體．
（3）繼續(xù)完善實驗，還應(yīng)補充一個對比實驗，即將C裝置中的濃NaOH溶液改為水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．碳酸鋇中加入稀硫酸BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．碳酸氫根離子HCO3-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．走進“化學(xué)村”．“化學(xué)村”的布局如圖：

（1）認識“居民”．
①10戶“居民”中，俗稱叫干冰的物質(zhì)是二氧化碳，屬于氧化物的物質(zhì)共有5種．
②“居民”：CH4與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）認識“村中的路”．
“村中的路”的要求：兩家相鄰且能相互反應(yīng)的路才是通路．示例，CO家→O2是通路，CO家→CO2家不是通路
請你在圖中找出兩條從“C家”到達其中一個出入口的路．
①C家→CO2家→H2O家→CaO家出入口．
②C家→O2家→CO家→CuO家出入口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．工廠的污水會嚴重污染河流，可以注入地下來治理
B．氫氣在空氣中燃燒生成水，放出熱量
C．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
D．用高壓水槍噴水滅火，理由是降低了燃燒物的著火點

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同步練習(xí)冊答案