拓展探究學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 有少量氣泡 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢. | |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量的氣泡 木條復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三:
實(shí)驗(yàn)三:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?u> .
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌, ,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究 A .通過補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 .
催化劑的特點(diǎn)與催化作用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |||||||||||||
專題: | 科學(xué)探究. | ||||||||||||
分析: | 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑.要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,一般要注意從三個(gè)方面入手進(jìn)行:一是探究加入該物質(zhì)能否改變化學(xué)反應(yīng)速率;二是探究反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否改變;三是探究化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變. | ||||||||||||
解答: | 解:通過實(shí)驗(yàn)一探究Al2O3對(duì)過氧化氫分解速率的影響.實(shí)驗(yàn)1的步驟是:將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中,帶火星的木條不復(fù)燃,可見常溫下過氧化氫分解速率很慢.然后在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,帶火星的木條復(fù)燃,可見,Al2O3能加快過氧化氫的分解速率.但不能說Al2O3就是過氧化氫的催化劑. 實(shí)驗(yàn)三:通過實(shí)驗(yàn)前后兩次稱量,可知實(shí)驗(yàn)三是探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.將實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾可得到Al2O3,必須經(jīng)過洗滌、烘干后才稱量,減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差. 最后,還必須在增加一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.只有Al2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變,才能作為過氧化氫分解的催化劑. 故答案為:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)三: 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變; 【實(shí)驗(yàn)步驟】干燥; 【提出新的問題】Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變;2H2O22H2O+O2↑. | ||||||||||||
點(diǎn)評(píng): | 此題探究Al2O3是不是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.中考有關(guān)催化劑的考查主要集中在催化劑的作用和探究某物質(zhì)是不是過氧化氫或氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑.催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,必須同時(shí)具備上述特點(diǎn). |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將淀粉水解,并用新制的氫氧化銅懸濁液檢驗(yàn)其水解產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中,要進(jìn)行的主要操作是
①加熱 ②滴入稀硫酸 ③加入新制的氫氧化銅懸濁液 ④加入足量的氫氧化鈉溶液
A.①→②→③→④→① B.②→①→④→③→①
C.②→④→①→③→① D.③→④→①→②→①
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知酸性:H2SO4 > >H2CO3> > HCO3—,綜合考慮反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率和原料成本等因素,將 轉(zhuǎn)變?yōu)?的最佳方法是( )
A.與稀H2SO4共熱后,加入足量的NaOH溶液
B.與稀H2SO4共熱后,加入足量的Na2CO3溶液
C.與足量的NaOH溶液共熱后,再通入足量CO2
D.與足量的NaOH溶液共熱后,再加入適量H2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法均正確的是( )
項(xiàng)目 | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 試劑 | 操作方法 |
A | KNO3 | MnO2 | 足量的水 | 溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | H2 | 水蒸氣 | 適量的NaOH溶液 | 洗氣 |
C | 硝酸 | 鹽酸 | 過量的硝酸銀溶液 | 過濾 |
D | CO | CO2 | 足量氧化銅 | 加熱 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
長期暴露在空氣中的氫氧化鈉易吸收空氣中的 而變質(zhì).為檢驗(yàn)其是否變質(zhì),請(qǐng)選擇三種不同物質(zhì)類別(酸、堿、鹽)的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫出所選試劑的化學(xué)式:酸 ;堿 ;鹽 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對(duì)基本反應(yīng)類型的判斷不正確的是( 。
| A. | 4P+5O22P2O5 化合反應(yīng) |
| B. | H2CO3=H2O+CO2↑ 分解反應(yīng) |
| C. | CO+CuOCu+CO2 置換反應(yīng) |
| D. | HCl+NaOH═NaCl+H2O 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有一塊北方鹽湖結(jié)晶析出的白色晶體,可能有Na2CO3、Na2SO4、NaCl中的一種或幾種,為了證明其成份,加入試劑的正確順序?yàn)椋ā 。?/p>
①加水溶解 ②加入足量的硝酸鋇溶液 ③加入足量硝酸 ④加入硝酸銀溶液.
| A. | ④②③① | B. | ①③②④ | C. | ④②①③ | D. | ①④②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某白色固體由CuSO4、MgCl2、CaCl2、NaOH、Na2CO3中的三種物質(zhì)組成,為確定其成分,相關(guān)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如下(微溶性物質(zhì)按可溶處理):
綜合分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)原白色固體中一定沒有的物質(zhì)是 ;
(2)無色溶液a中一定含有的溶質(zhì)是 ;
(3)原白色固體中只有一種物質(zhì)沒有確定其是否存在,要確定其是否存在,還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
CO、CO2和N2的混合氣體120g,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.使該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應(yīng),再將氣體通入過量的澄清石灰水中,充分反應(yīng)后得到白色沉淀的質(zhì)量為( 。
| A. | 50g | B. | 100g | C. | 150g | D. | 200g |
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