我們生活在美麗的松花江畔，可因?yàn)樗w的污染我們�？吹饺鐖D所示的景象．
（1）請(qǐng)你說(shuō)出水體污染的危害
 
．
（2）愛(ài)護(hù)水資源，除了防止水體污染外還要做到
 
．
考點(diǎn)：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：根據(jù)圖片可以看出水資源的污染造成了水生物的死亡，保護(hù)水資源可以從造成水污染的原因進(jìn)行分析，造成水污染的原因有工業(yè)三廢的任意排放、農(nóng)藥化肥的任意施用以及生活廢水的任意排放．
解答：解：（1）此圖片顯示的是水中魚(yú)類的死亡，可以看出水資源的污染造成了水生物的死亡，水是很寶貴的資源，所以本題答案為：水資源的污染造成了水生物的死亡；
（2）提出保護(hù)水資源的合理化建議，可以從造成水污染的原因進(jìn)行分析，造成水污染的原因有工業(yè)三廢的任意排放、農(nóng)藥化肥的任意施用以及生活廢水的任意排放，所以本題答案可為：工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放．
點(diǎn)評(píng)：了解水污染現(xiàn)狀，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)，學(xué)會(huì)防治水污染的方法，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是化學(xué)考查的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、t1℃時(shí)，a、c的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為20%
B、t2℃時(shí)，a、b、c的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是c
C、t2℃時(shí)a、b的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，析出晶體較多的是b
D、t1℃時(shí)，60g a的飽和溶液中含有溶劑50g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過(guò)量的氫氧化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生．過(guò)濾，所得濾液為紅色．由實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
（寫溶質(zhì)化學(xué)式，下同），一定不含有的物質(zhì)是
 
；
為了進(jìn)一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在，小華繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅱ．取適量實(shí)驗(yàn)Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中，滴加過(guò)量的稀硝酸，溶液變無(wú)色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng)，觀察到有白色沉淀生成．過(guò)濾，所得濾液為無(wú)色．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ所得無(wú)色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質(zhì)為
 
；并說(shuō)明理由
 
．
Ⅲ．從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑，代替實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的氫氧化鈣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和實(shí)驗(yàn)Ⅲ，小華得出結(jié)論：樣品中可能含有的物質(zhì)確實(shí)存在．實(shí)驗(yàn)Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是
 
溶液，可觀察到的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)活動(dòng)小組探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）解釋氣球產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
．
（3）該學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的質(zhì)量總和與反應(yīng)物的質(zhì)量總和相等．請(qǐng)從具體物質(zhì)角度說(shuō)明此反應(yīng)質(zhì)量守恒的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氖氣
 
；
（2）3個(gè)水分子
 
；
（3）硫酸根離子
 
；
（4）正5價(jià)的磷元素
 
；
（5）碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，碳酸鎂的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置．
（1）若用甲裝置制取氧氣，若要得到干燥的氧氣，乙裝置中放入的藥品是
 
．
（2）若制備的氣體是CO2，甲裝置中所用的藥品
 
（填能或否）用碳酸鈉和稀鹽酸，原因是
 
，若將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接排放，可能會(huì)
污染環(huán)境．為檢測(cè)廢液是否達(dá)到中性，可向廢液中加入稍過(guò)量的下列物質(zhì)
 
（填序號(hào)）．
①氫氧化鈉②熟石灰③石灰石④生石灰
（3）若用乙裝置給病人輸氧氣，瓶中盛水的作用是
 
．
（4）若A、C相連制取并收集氧氣，檢查氣密性后，還須將裝置乙
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，已知它們分別是氯化鈣溶液、稀鹽酸和碳酸鈉溶液中的一種．請(qǐng)完成下列探究?jī)?nèi)容：
【提出問(wèn)題】如何鑒別出三種溶液？
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取樣品1的溶液少許，向其中滴加無(wú)色酚酞溶液，酚酞溶液無(wú)變化，于是得出溶液1一定不是Na2CO3溶液，一定是CaCl2溶液的結(jié)論．
【反思評(píng)價(jià)】請(qǐng)?jiān)u價(jià)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

 
；
【實(shí)驗(yàn)探究】乙同學(xué)分別取溶液2和溶液3混合在一起，出現(xiàn)白色沉淀，溶液1和溶液3混合到一起出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．則證明溶液3為 碳酸鈉溶液．寫出生成白色沉淀的化學(xué)方程式
 
；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】三位同學(xué)經(jīng)過(guò)分析后確定了三種溶液的成分，請(qǐng)將三種溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式寫在對(duì)應(yīng)試劑瓶的標(biāo)簽中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)想測(cè)定某建筑工地大理石中碳酸鈣的含量，做了如下實(shí)驗(yàn)：首先稱取50g該大理石樣品放入燒杯中，然后將200g的稀鹽酸分5次加入燒杯內(nèi)（假設(shè)其余雜質(zhì)均不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）進(jìn)行充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)記錄如下：
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
稀鹽酸的質(zhì)量 40g 40g 40g 40g 40g
剩余固體質(zhì)量 40g 30g 20g 10g 5g
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該小組同學(xué)要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%濃鹽酸配制所需的200g稀鹽酸，則需濃鹽酸的質(zhì)量為
 
；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）列出求解生成二氧化碳總質(zhì)量的比例式：
 
；
（4）向第二次反應(yīng)后所得溶液中加入8.8g水，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
；
（5）某工廠要想用500t上述大理石煅燒，可制得含雜質(zhì)10%的生石灰的質(zhì)量為
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將對(duì)應(yīng)物質(zhì)填入下列各題的橫線上：
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（2）只能與在氧氣中燃燒且生成黑色固體的物質(zhì)是
 
；
（3）無(wú)色有刺激性氣味的氣體是
 
；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
；
（5）通常情況下呈惰性且用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
；
（6）利用該物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象能做煙霧彈（產(chǎn)生大量白煙）的是
 
．
（7）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素所形成的化合物是
 

（8）用元素符號(hào)回答：中子數(shù)為零的元素是
 
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同步練習(xí)冊(cè)答案