分析 根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論:電解水時(shí),與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,能燃燒,是氫氣;且兩者的體積之比大約是1:2;進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)試管a與電源負(fù)極相連,試管內(nèi)的氣體體積多,能燃燒,是氫氣;試管b與電源負(fù)極相連,試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣.
(2)由電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:正氧負(fù)氫、氫二氧一,水分解得到的氫氣與氧氣體積之比為2:1.
故答案為:(1)氫氣;氧氣;(2)2:1.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “醋酸”不是酸 | B. | “純堿”不是堿 | C. | “水銀”不是銀 | D. | “干冰”不是冰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的反應(yīng)物是同一種物質(zhì) | B. | 圖中共有4種原子 | ||
C. | 該變化中沒(méi)有生成新物質(zhì) | D. | 該變化中原子種類沒(méi)有改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多食用蔬菜水果,少吃快餐 | B. | 節(jié)儉辦慶典,不鋪張浪費(fèi) | ||
C. | 購(gòu)買(mǎi)物品一定要選包裝精美的 | D. | 提高資源利用率,兩面用紙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 決定元素種類--質(zhì)子數(shù),決定元素的化學(xué)性質(zhì)--最外層電子數(shù),決定原子的質(zhì)量--質(zhì)子數(shù)和中子數(shù) | |
B. | 鐵--由分子構(gòu)成,二氧化碳--由原子構(gòu)成,Mg+2中的2表示鎂離子帶2各單位正電荷 | |
C. | 氖氣的化學(xué)式--Ne2,硅的元素符號(hào)--Si,2個(gè)氮?dú)夥肿?-2N2 | |
D. | 分子--化學(xué)變化中的最小粒子,原子--保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子、離子--帶電的原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可以充在食品包裝里以防腐 | |
B. | 未開(kāi)啟的地窖、窖井,不可冒然進(jìn)入 | |
C. | 加碘食鹽的“碘”是指碘元素 | |
D. | 小孩經(jīng)常咬鉛筆,會(huì)導(dǎo)致鉛中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | KMnO4 | B. | HgO | C. | KClO3 | D. | H2O |
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