18．下列氣體中，不能與氧氣發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
A．COB．NOC．CO2D．H2

分析 根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)及常見物質(zhì)的性質(zhì)分析．

解答 解：A、一氧化碳具有可燃性，能夠和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化碳，故選項錯誤；
B、一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，故選項錯誤；
C、二氧化碳不具有可燃性，不能燃燒，故選項正確；
D、氫氣具有可燃性，能夠和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化碳，故選項錯誤．
故選項為；C．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，難度不大，依據(jù)相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)分析即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)化學(xué)符號“H2O”表示的意義，錯誤的是（　�。�
A．水這種物質(zhì)
B．一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
C．一個水分子中含有一個氫分子
D．水由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．空氣是一種寶貴的資源．
（1）空氣中含量最豐富的氣體是氮?dú)�，它有著廣泛的用途，比如說，制造氮肥、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑．
（2）煉鋼、氣割、氣焊等都要用到氧氣，這主要是利用氧氣的助燃性的化學(xué)性質(zhì)；醫(yī)療急救時，需要用到氧氣；工業(yè)生產(chǎn)時通過分離液態(tài)空氣的方法獲得大量氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在如圖所示的維恩圖中，①、②、③、④可分別代表（　�。�
A．金屬元素、非金屬元素、放射性元素、所有元素
B．氧氣、氮?dú)�、其他成分、空�?/td>
C．單質(zhì)、化合物、氧化物、純凈物
D．單質(zhì)、混合物、化合物、所有物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）硬水（含氯化鎂）加入燒堿產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀：MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl，反應(yīng)類型：復(fù)分解反應(yīng)；
（2）鋁制品在空氣表面被氧化發(fā)生的反應(yīng)：4Al+3O2═2Al2O3，反應(yīng)類型：化合反應(yīng)；
（3）氫氣在氯氣中燃燒進(jìn)行的反應(yīng)：H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl，反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．從碳原子的結(jié)構(gòu)角度分析，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑的原因是（　�。�
A．C的相對原子質(zhì)量為12B．C位于元素周期表第二周期
C．C核外有兩層電子排布D．C最外層有4個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律．
（1）化學(xué)反應(yīng)過程，就是反應(yīng)物的原子重新組合而生成生成物的過程．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量，守恒（沒有改變）．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，在“鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵”反應(yīng)中，參加反應(yīng)的鐵和硫酸銅的質(zhì)量與Cu、FeSO4的質(zhì)量相等．（用化學(xué)式回答）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．取一定質(zhì)量Fe2O3與Al2O3的混合物，恰好和100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%稀硫酸完全反應(yīng)，原混合物中氧元素的質(zhì)量是（　�。�
A．0.8gB．1.6gC．1.8gD．3.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．“豆腐起源于我省淮南八公山．食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式：C6H13NO2）．下列有關(guān)亮氨酸的說法正確的是（　�。�
A．亮氨酸屬于氧化物B．亮氨酸的相對分子質(zhì)量為131
C．亮氨酸中碳、氫元素質(zhì)量比6：13D．亮氨酸由22個原子構(gòu)成

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