19.如圖是初中化學(xué)一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖示,請(qǐng)回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖甲中的A(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)乙組操作中均缺少的儀器是玻璃棒.
(3)丙組中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荊(填字母).

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答;
(2)根據(jù)過濾時(shí)的注意事項(xiàng)分析解答;
(3)根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳,瓶?jī)?nèi)氣壓基本不變,水不倒吸解答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的設(shè)計(jì)是否能夠證明燃燒需要氧氣和一定的溫度分析解答.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)過濾時(shí)要用到玻璃棒,引導(dǎo)液體的流向,觀察圖示,缺少玻璃棒;
(3)F中蠟燭燃燒生成二氧化碳,瓶?jī)?nèi)氣壓基本不變,水不倒吸,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />用該裝置可以發(fā)現(xiàn)銅片上的白磷能夠燃燒,而紅磷和水中的白磷不會(huì)燃燒,所以能夠證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />答案:
(1)A;  2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; (2)玻璃棒; (3)G.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明.以下有錯(cuò)誤的一組
A.物質(zhì)的性質(zhì)與用途B.安全常識(shí)
①N2性質(zhì)穩(wěn)定--可作燈泡填充氣
②乙醇具有可燃性--可作燃料
③石墨很軟--可作電極
①假酒中毒--由甲醛引起
②煤礦爆炸--由瓦斯引起
③假鹽中毒--由NaNO2引起
C.元素與人體健康D.日常生活經(jīng)驗(yàn)
①缺維生素C--易引起壞血病
②缺碘--易甲狀腺腫大缺
③鋅-易引起食欲不振,發(fā)育不良
①食品干燥劑--常用CaO
②區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗(yàn)
③使煤燃燒更旺--把煤作成蜂窩狀
( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是( 。
A.FeCl2溶液(CuCl2溶液)--加過量的鋅粉,過濾
B.MnO2固體(KCl固體)--加足量的水溶解,過濾、洗滌、干燥
C.CO氣體(CO2氣體)--依次通過濃硫酸和足量的氫氧化鈉溶液
D.KC1溶液(CaCl2)-通入過量的CO2氣體,過濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.圖中A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式C;
(2)寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)轉(zhuǎn)化過程③可用化學(xué)方程式表示為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進(jìn)行,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示,天平兩端燒杯中各放入等質(zhì)量的溶液后,天平處于平衡狀態(tài),向兩個(gè)燒杯中分別加入等質(zhì)量的不同試劑后,天平不再平衡的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖是用不同材質(zhì)包裝的雪碧,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中所示包裝中,含有的金屬元素是Al(填元素符號(hào),一種即可),屬于合金的是鋁合金,含有的有機(jī)合成材料是塑料.
(2)鐵蓋表面刷漆可以防銹,其原理是隔絕水和氧氣;打開雪碧瓶蓋,有大量氣泡逸出,原因是打開瓶蓋,壓強(qiáng)減小,氣體溶解度減小.
(3)廢舊的飲料罐可回收再利用,其意義是節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于物理變化的是(  )
A.生石灰變熟石灰B.鐵棒磨成杵C.鋼鐵生銹D.銅變成銅綠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.A、B、C、D為中學(xué)常見物質(zhì),它們存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)若A、B、C是不同類別的化合物,D是大理石主要成分,則D是CaCO3(寫化學(xué)式),任寫一個(gè)生成D的復(fù)分解反應(yīng)方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)若A、D為組成元素相同的化合物,反應(yīng)①②均為化合反應(yīng),B是固體,則C是O2 (寫化學(xué)式),物質(zhì)D在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為A,反應(yīng)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.現(xiàn)有以下裝置、儀器.請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:

(1)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是a(選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用C(從A至D選填序號(hào))作為氣體發(fā)生裝置.
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí),可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生.從E至H選擇EGH(填序號(hào))也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置.
(5)若用圖甲除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是①(選填數(shù)字:①燒堿溶液   ②濃硫酸
③澄清石灰水),氣體從e(選填“d”或“e”)通入. 
(6)圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等量的水和NaOH溶液,觀察到U形管中右邊液面上升現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng).

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