6.如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)都采用了對(duì)比的方法.

(1)實(shí)驗(yàn)一是探究溫度對(duì)硝酸鉀溶解性的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)二是探究NaCl在不同溶劑中的溶解性,應(yīng)該保持相同的物理量是ABC(填字母序號(hào)).
A.溫度     B.NaCl的質(zhì)量     C.水和酒精的質(zhì)量
(3)實(shí)驗(yàn)三是探究CO2能否與氫氧化鈉反應(yīng).將等體積的氫氧化鈉溶液、水分別倒入集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟的塑料瓶中,擰緊瓶蓋,充分振蕩,觀察到A瓶變癟的程度大于B瓶,證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)加熱可以是硝酸鉀溶液的溫度升高進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)控制變量法的晶體操作方法進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后,瓶?jī)?nèi)的氣壓變化的程度大進(jìn)行分析.

解答 解:(1)加熱可以是硝酸鉀溶液的溫度升高,所以實(shí)驗(yàn)一是探究溫度對(duì)硝酸鉀溶解性的影響;
(2)實(shí)驗(yàn)二是探究NaCl在不同溶劑中的溶解性,應(yīng)該保持相同的物理量是溫度,NaCl的質(zhì)量,水和酒精的質(zhì)量,故選:ABC;
(3)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后,瓶?jī)?nèi)的氣壓變化的程度大,所以將等體積的氫氧化鈉溶液、水分別倒入集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟的塑料瓶中,擰緊瓶蓋,充分振蕩,觀察到A瓶變癟的程度大于B瓶,證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
故答案為:(1)溫度;
(2)ABC;
(3)A瓶變癟的程度大于B瓶.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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(3)實(shí)驗(yàn)室里,常用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2,通常情況下,SO2是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后多余的SO2氣體要用氫氧化鈉溶液吸收,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;為便于處理多余的有毒氣體,實(shí)驗(yàn)室制取并收集SO2氣體可以選擇裝置AF(填字母).

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17.下列幾種常見(jiàn)的飲料中,不含有機(jī)物的可能是(  )
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14.下列過(guò)程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
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(4)對(duì)上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行分離,可選擇上圖中的裝置D(填字母),該操作中玻璃棒的作用是引流.
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反應(yīng)前充分反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)
數(shù)據(jù)
燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
180g12g187.6g
求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))83.3%.

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16.“霧霾”中的“霾”是指煙、塵等小顆粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象.下列物質(zhì)在與氧氣充分反應(yīng)的情況下,能生成類似于霾的物質(zhì)是( 。
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