下列實驗方案，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖? )

選項

實 驗 方 案

實 驗 目 的

A

點燃，在火焰上罩一個干冷燒杯，內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴

證明該氣體為氫氣

B

將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中

證明二氧化碳能滅火

C

分別取少量溶液，滴加碳酸鈉溶液

鑒別石灰水和NaOH溶液

D

將Fe和Ag分別放入硝酸銅溶液中

比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
 ①氦氣、水、干冰三種物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是He（填化學(xué)式）．
 ②某種催化劑可以把汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣的無毒成分（下圖是該反應(yīng)的部分微觀示意圖）

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2，反應(yīng)過程中元素的存在形態(tài)發(fā)生變化的是N（填元素符號）．生成物的分子個數(shù)比與物質(zhì)的量（填“質(zhì)量”或“物質(zhì)的量”）之比相等，在該反應(yīng)中作還原劑的物質(zhì)是CO．
③科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧疾--青蒿素（化學(xué)式是C15H22O5）和雙氫青蒿素（化學(xué)式是C15H24O5）的貢獻(xiàn)，獲得2015年度諾貝爾獎．該兩種物質(zhì)都是由3種元素組成的，每摩爾分子都約含有3.01×1024個氧原子．等物質(zhì)的量的這兩種物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量比11：12．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．液氮用作冷凍劑B．氧氣用于煉鋼
C．金剛石作鉆探機(jī)鉆頭D．氫氣用于填充探空氣球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某興趣小組將一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見表
加熱時間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g14.011.69.29.2
（1）共制得氧氣4.8g．
（2）計算反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量（寫出計算過程）
（3）若將a克氯酸鉀與X克二氧化錳混合，充分反應(yīng)后得到b克固體，則X=b-$\frac{149}{245}$a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．ClO2是新一代飲用水的消毒劑，許多發(fā)達(dá)國家自來水廠采用ClO2代替Cl2來進(jìn)行自來水的消毒．請回答下列有關(guān)問題：
（1）ClO2中氯元素的化合價為+4；
（2）ClO2所屬物質(zhì)的類別是氧化物．（從“混合物”、“氧化物”、“單質(zhì)”中選填）

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

中國石墨烯制造處于世界領(lǐng)先地位。石墨烯是從石墨中分離出來的一層或幾層碳原子構(gòu)成的石墨片，因此，石墨烯的性質(zhì)類似于石墨。用石墨烯與鋁合金可制出一種具備特殊性能的烯合金。下列對石墨烯和烯合金的說法錯誤的是，

A．石墨烯在一定條件下能與氧氣反應(yīng) B．石墨烯在常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑

C．烯合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性 D．烯合金是一種新型材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗探究CO2的制取和性質(zhì)：
①用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計并裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖1所示．關(guān)閉彈簧夾，將干燥管小頭向下垂直放入盛有水的燒杯中，若觀察到下端有水柱上升，但低于燒杯中水的液面，且一段時間沒有變化，則表明該裝置的氣密性良好；請寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，用該裝置制取CO2的優(yōu)點是隨開隨用，隨關(guān)隨停．
②CO2分別通入氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象．為了證明CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計實驗如圖2所示．實驗現(xiàn)象為：軟塑料瓶變癟．
質(zhì)疑：上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其理由是CO2+H2O=H2CO3．
小王設(shè)計了一個簡單的對照實驗證明了CO2和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：請簡述實驗方法將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做同樣的實驗，看現(xiàn)象是否有差．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：②集氣瓶．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在下表的空格內(nèi)寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)符號，并指出物質(zhì)的類別（單質(zhì)、氧化物、化合物）
物質(zhì)名稱氯酸鉀二氧化碳
化學(xué)符號Fe
物質(zhì)類別

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