小明在實驗室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為28.4g。將剩余固體溶解、過濾、烘干、稱量,回收二氧化錳。請計算:
(1)生成氧氣的質量為 ▲ g。
(2)回收過程中溶解和過濾均用到玻璃棒,它們的作用分別是 ▲ 、 ▲ 。
(3)回收得到二氧化錳的質量。(寫出計算過程)
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:
⑴ 寫出指定儀器的名稱:① ▲ , ② ▲ 。
⑵ 小明同學選C裝置制取一瓶干燥的氧氣,他應選擇的收集裝置是 ①▲ (填字母),用該裝置收集氧氣的依據(jù)是 ②▲ ,寫出用該裝置制氧氣的符號表達式 ③ ▲ ,在該反應中MnO2可以重復使用,理由是 ④ ▲ ,若用高錳酸鉀制取氧氣,寫出反應的符號表達式 ⑤▲ ,實驗結束后,某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,分析其原因是 ⑥ ▲ 。 ⑶ 小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料來制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),她選擇的發(fā)生裝置是 ① ▲ (填字母),收集裝置是 ② ▲ (填字母),有關反應的符號表達式 ③ ▲ 。
⑷ 實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取難溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂,實驗室制取乙炔氣體的裝置是 ② ▲ (填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一定質量的a、b、c、d四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質的質量見下表:
物質 | a | b | c | d |
反應前質量 | 5.0 | 1.2 | 2.0 | 0.5 |
反應后質量 | 待測 | 3.0 | 3.6 | 0.5 |
關于這四種物質,下列說法錯誤的是
A.a是反應物,b、c是生成物
B.d可能是催化劑
C.反應后a的質量為3.4g
D.a一定是化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質的用途與性質密切相關。下列說法不正確是( ▲ )
A.銅用于制導線,是由于銅有良好的導電性
B.氮氣常用作保護氣,是由于氮氣的化學性質穩(wěn)定
C.鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉),是由于鋁的化學性質比鐵穩(wěn)定
D.二氧化碳通常用于滅火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大
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科目:初中化學 來源: 題型:
溶液在生產和科研中具有廣泛的用途,與人們的生活密不可分。
(1)廚房中的下列物質加入水中,能形成溶液的有 ▲ (填編號);
a.面粉 b.食鹽 c.白糖 d.牛奶
(2)下圖是甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線。
①t2℃時,甲的溶解度 ▲ (填“>”、“<”或“=”)乙的溶解度;
②t1℃時,將50克的甲加入到100克的水中,充分攪拌后所得溶液的質量為 ▲ 克;
③將t1℃時甲的飽和溶液升高溫度到t2℃(假設水分沒有蒸發(fā)),則與原溶液相比,所得溶液中溶質的質量分數(shù)將 ▲ (填“變大”、“變小”或“不變”);
④將t2℃時,甲、乙兩種物質相同質量的飽和溶液,分別冷卻到t1℃,析出晶體最多的是 ▲ 物質。
(3)氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律。
①打開可樂瓶,逸出大量氣泡。由此可見,壓強越小,CO2的溶解度越 ▲ 。為增大CO2的溶解度,可采用的一種方法是 ▲ 。
②不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強的變化如上圖所示,圖中t1對應的溫度為40℃,則t2對應的溫度 ▲ (填編號)。
a.大于40℃ b.小于40℃ c.無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
大蒜中含有一種辣素﹣“硫化丙烯”,其化學式為C3H6S,能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價值.下列關于硫化丙烯的說法中正確的是( 。
| A. | 一個硫化丙烯分子中含有3個氫分子 |
| B. | 一個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構成 |
| C. | 硫化丙烯分子中含有碳、氫、硫三種元素 |
| D. | 硫化丙烯的相對分子質量為74g |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在自來水消毒過程通常要發(fā)生化學反應,其反應的微觀過程可用圖3表示:
則下列判斷正確的是( )
A.反應物中無單質 B.這是一個分解反應
C.這是一個化合反應 D.反應前后元素種類不變
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