分析 過氧化氫受熱分解生成水和氧氣,在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫.
解答 解:過氧化氫受熱分解生成水和氧氣,在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,因此A、B、C、D、E、F分別是過氧化氫、氧氣、二氧化錳、水、硫和二氧化硫;
(1)A是過氧化氫,或H2O2、B是氧氣,或O2、C是二氧化錳,或MnO2、D是水,或H2O、E是硫,或S、F是二氧化硫,或SO2.
故填:過氧化氫,或H2O2;氧氣,或O2;二氧化錳,或MnO2;水,或H2O;硫,或S;二氧化硫,或SO2.
(2)過氧化氫受熱分解的文字表達(dá)式、化學(xué)方程式為:過氧化氫$\stackrel{加熱}{→}$水+氧氣,2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng);
過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解的文字表達(dá)式、化學(xué)方程式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng);
硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式、化學(xué)方程式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,屬于化合反應(yīng).
故填:過氧化氫$\stackrel{加熱}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)固體剩余物質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系 | |
B. | 雙氧水制氧氣時(shí)二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 | |
C. | 加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)氧氣質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系 | |
D. | 石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳時(shí)二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 侗族木構(gòu)建筑 | B. | 中國結(jié)編制 | C. | 玉屏簫笛制作 | D. | 唐三彩燒制 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 燃燒化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式 | |
A | ①木炭在空氣中燃燒 | ①木炭紅熱 | 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 | 碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳 |
②木炭在氧氣中燃燒 | ②燃燒更旺;發(fā)出白光 | |||
B | ③硫在空氣中燃燒 | ③微弱的淡藍(lán)色火焰 | 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味 | 硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫 |
④硫在氧氣中燃燒 | ④明亮的藍(lán)紫色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤炭燃燒 | B. | 木材制成桌椅 | C. | 燈泡通電發(fā)光 | D. | 冬天窗花形成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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