以下是某市實驗操作考查的內(nèi)容,請回答相關(guān)問題.
[實驗目的]
證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應且生成了新物質(zhì);
[實驗原理]
(用化學方程式表示)
 
;
[藥品儀器]

[實驗步驟]
①取
 
(填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色;
②用
 
(填儀器名稱)向①中溶液滴加稀鹽酸,直至紅色消失;
③向②中溶液繼續(xù)滴加過量稀鹽酸,溶液保持無色;
④用F蘸取③中溶液,在酒精燈上灼燒,有白色固體產(chǎn)生.
[實驗反思]
(1)實驗中滴加2滴酚酞的作用是
 
;
(2)步驟③的目的是
 
_;
(3)如不使用酸堿指示劑,進一步確認步驟④中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是
 

(4)小張同學取用了20g氫氧化鈉溶液進行實驗,消耗3.65%的稀鹽酸20g時,恰好完全反應.請計算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?反應后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?
(5)已知常溫下,氯化鈉的溶解度為36g,現(xiàn)將反應后的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤,可加入溶質(zhì)多少克?若采用蒸發(fā)溶劑的方法,需要蒸發(fā)多少克水可轉(zhuǎn)化為飽和溶液?(只列式,不計算)
(6)將20g配置好的上述濃度的氫氧化鈉溶液敞口放置一段時間后,向其中滴加3.65%的稀鹽酸,待恰好完全反應后,消耗的稀鹽酸
 
20g.(填“大于”“小于”或“等于”)
考點:中和反應及其應用,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,酸的物理性質(zhì)及用途,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:常見的酸 酸的通性
分析:[實驗原理]根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水正確書寫化學方程式;
[實驗步驟]根據(jù)常見化學儀器進行選擇;
[實驗反思](1)根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸反應無現(xiàn)象,而酚酞試液遇到氫氧化鈉會變成紅色分析;
(2)根據(jù)鹽酸可以與氫氧化鈉反應,且氫氧化鈉于氯化鈉溶解時溫度變化不同進行解答;
(3)由酚酞試液在不同pH時的變色情況分析原因,以及設(shè)計實驗證明猜想.
(4)由氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以計算出氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;反應后所得溶液是氯化鈉溶液,根據(jù)化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O和氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量可以計算出生成氯化鈉的質(zhì)量,最后用氯化鈉的質(zhì)量除以所得溶液的質(zhì)量乘以百分之百便可得反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(5)令加入氯化鈉的質(zhì)量為m,則后來溶液的質(zhì)量為m+40g,計算原溶液中NaCl的質(zhì)量,再利用質(zhì)量分數(shù)列方程計算;
設(shè)需要蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為x,則蒸發(fā)后溶液的質(zhì)量為40g-x,根據(jù)溶液中NaCl的質(zhì)量不變列方程計算.
(6)考慮鈉離子與氯離子形成氯化鈉.
解答:解:
【實驗原理】:鹽酸和氫氧化鈉溶液混合發(fā)生的是中和反應生成物為氯化鈉和水,其化學方程式為:HCl+NaOH═NaCl+H2O.
【實驗步驟】
①因為盛放堿溶液的瓶蓋不能是玻璃的,故A瓶盛的是氫氧化鈉溶液,B瓶盛的是鹽酸,又因為酚酞的變色是遇酸無色,遇堿變紅色,故取A中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色.
②用膠頭滴管滴加鹽酸,故答案為膠頭滴管;
【思考拓展】
(1)實驗過程中,因為氫氧化鈉與稀鹽酸反應沒有明顯的現(xiàn)象,所以往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞的目的是:便于觀察反應的進程(或通過酚酞試液顏色的變化可以指示中和反應的發(fā)生等);
(2)步驟③的目的是,充分反應掉所有的氫氧化鈉.
(3)因為氫氧化鈉在溶解時放熱,而氯化鈉在溶解時沒有溫度的變化,故可取少量水將其溶解,觀察溫度的變化.
(4)稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為:20g×3.65%=0.73g;
設(shè)反應的氫氧化鈉的質(zhì)量為x,反應生成的NaCl的質(zhì)量為y.
NaOH+HCl═NaCl+H2O
40  36.5  58.5    
x   0.73g   y   
40
x
=
36.5
0.73g
=
58.5
y
,解得x=0.8g,y=1.17g,所以:
氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
0.8g
20g
×100%
=4%;
反應后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
1.17g
20g+20g
×100%
=2.93%;
(5)令加入氯化鈉的質(zhì)量為m,則后來溶液的質(zhì)量為m+40g,原溶液中NaCl的質(zhì)量=1.17g,
m+1.17g
m+40g
=
36g
100g+36g
;
設(shè)需要蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為x,則蒸發(fā)后溶液的質(zhì)量為40g-x,根據(jù)溶液中NaCl的質(zhì)量不變,則:
1.17g
40g-x
=
36g
100g+36g

(6)氫氧化鈉雖然可能變質(zhì),但鈉離子的數(shù)目沒變,則消耗氯離子數(shù)目不變,故將20g配置好的上述濃度的氫氧化鈉溶液敞口放置一段時間后,向其中滴加3.65%的稀鹽酸,待恰好完全反應后,消耗的稀鹽酸等于20g.
故答案為:
【實驗原理】HCl+NaOH═NaCl+H2O;
【實驗步驟】①A;②膠頭滴管;
【思考拓展】(1)便于觀察反應的進程(或通過酚酞試液顏色的變化可以指示中和反應的發(fā)生等);
(2)充分反應掉所有的氫氧化鈉;
(3)取少量水將其溶解,觀察溫度的變化;
(4)4%;2.93%;
(5)
m+1.17g
m+40g
=
36g
100g+36g
;
1.17g
40g-x
=
36g
100g+36g

(6)等于.
點評:本題主要考查了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應及其設(shè)計實驗進行相關(guān)方面證明等方面的內(nèi)容;熟練掌握中和反應的概念及其應用.還考查溶液質(zhì)量分數(shù)的有關(guān)計算,比較基礎(chǔ),注意對質(zhì)量分數(shù)定義式的理解與靈活運用.
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某元素在人體內(nèi)能調(diào)節(jié)體液平衡等,缺乏該元素會造成心律不齊,過量時會使人惡心腹瀉.該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則X=
 
,該原子有
 
個電子層,最外層有
 
個電子,容易
 
(得或失)電子,此元素應屬于
 
(填“金屬”、“非金屬”)元素.

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如圖所示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b.請回答:
(1)氣體a為
 
,點燃前必須
 
. 檢驗氣體b的方法是
 

(2)你認為上述實驗現(xiàn)象可以說明的事實有:①
 
;②
 

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現(xiàn)有A和B組成的黑色混合物,按圖示進行實驗:

根據(jù)實驗推斷,并寫出下列物質(zhì)的化學式:
A.
 

B.
 
,
C.
 
,
D.
 

E.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年初春,我國北方大部分地區(qū)遭遇嚴重干旱,為確保冬小麥的正常生長,各地農(nóng)技部門為種糧農(nóng)民提供了強有力的技術(shù)指導.小剛家采用水肥齊注的方式,準備給小麥進行澆灌.如圖是小剛家買的化肥包裝袋上的部分說明:
(1)硝酸銨屬于化學肥料中的
 
(填序號).
A.鉀肥              B.氮肥                C.磷肥
(2)硝酸銨應具有的性質(zhì)是
 
(填序號).
A.易溶于水          B.有揮發(fā)性            C.受熱易分解
(3)硝酸銨能與強堿反應,其中與燒堿反應的化學方程式為NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+X,則X的化學式是
 
;施用該類肥料時,要避免與
 
(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用,否則會降低肥效.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式
①實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣:
 
,反應類型
 

②細鐵絲在氧氣中燃燒:
 
 反應類型
 

③鋁和稀鹽酸反應生成氯化鋁(AlCl3)和氫氣:
 

④將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3)的化學方程式為
 

⑤在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應,產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,寫出該反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

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;CO具有還原性,可用于
 

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實驗室中有氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,如果想驗證某氣體中是否含二氧化碳,應該選用
 
,如果想除去混合氣體中的二氧化碳,應該選用
 

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寫出下列反應的化學方程式
(l)鎂在氧氣中燃燒,生成化鎂
 

(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
 

(3)電解水,生成氫氣和氧氣
 

(4)實驗室用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫制氧
 

(5)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣
 

(6)硫在氧氣中燃燒,生成二氧化硫
 

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