2012年初春,我國(guó)北方大部分地區(qū)遭遇嚴(yán)重干旱,為確保冬小麥的正常生長(zhǎng),各地農(nóng)技部門為種糧農(nóng)民提供了強(qiáng)有力的技術(shù)指導(dǎo).小剛家采用水肥齊注的方式,準(zhǔn)備給小麥進(jìn)行澆灌.如圖是小剛家買的化肥包裝袋上的部分說(shuō)明:
(1)硝酸銨屬于化學(xué)肥料中的
 
(填序號(hào)).
A.鉀肥              B.氮肥                C.磷肥
(2)硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
(填序號(hào)).
A.易溶于水          B.有揮發(fā)性            C.受熱易分解
(3)硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng),其中與燒堿反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+X,則X的化學(xué)式是
 
;施用該類肥料時(shí),要避免與
 
(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用,否則會(huì)降低肥效.
考點(diǎn):常見化肥的種類和作用,銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn),化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)含有氮元素的肥料稱為氮肥來(lái)分析;
(2)根據(jù)標(biāo)簽上的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律且結(jié)合題目中的信息來(lái)分析.
解答:解:(1)由化學(xué)式NH4NO3知,該化肥中含有氮元素,應(yīng)屬于氮肥;
(2)由標(biāo)簽中的“防潮防曬”可知,NH4NO3易溶于水且受熱易分解;
(3)據(jù)反應(yīng)前后原子種類和原子個(gè)數(shù)不變,得出X為H2O.另外銨鹽能與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣,造成氮的肥分流失,故不能與堿性物質(zhì)混合使用.
故答案為:(1)B;
(2)A、C;       
(3)H2O,堿.
點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)根據(jù)題目給予的信息來(lái)分析題目是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

材料與人類生活密切相關(guān),下列物品是由金屬材料制成的是( 。
A、
    羊毛衫
B、
      塑料盆
C、
    不銹鋼餐具
D、
  玻璃杯

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖.試回答:
(1)該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中一種:
 
;
(2)某同學(xué)改正錯(cuò)誤后,正確操作,濾液仍渾濁,可能的原因是
 

(3)再次過濾得到的澄清透明的水,
 
(填“是”、“否”)純水
(4)生活中,用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法降低水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)指出圖中的兩處錯(cuò)誤.
(1)
 
;
(2)
 

請(qǐng)寫出該藥品制取氧氣的文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類型.
 
,
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,完成下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置
 
和裝置
 
或裝置
 
連接;或選用裝置
 
和裝置
 
或裝置
 
連接(填裝置編號(hào)).如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,則應(yīng)將帶有火星的木條放在
 
.若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣必須在試管口一團(tuán)
 
,否則
 
,若用排水法收集氧氣在集氣瓶口看到
 
,則證明氧氣已滿.
(3)紅熱的木炭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒比在空氣里更旺,發(fā)出
 
,燃燒停止后,往集氣瓶里加入少量澄清石灰水,經(jīng)振蕩,出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是某市實(shí)驗(yàn)操作考查的內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)問題.
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯
證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)且生成了新物質(zhì);
[實(shí)驗(yàn)原理]
(用化學(xué)方程式表示)
 
;
[藥品儀器]

[實(shí)驗(yàn)步驟]
①取
 
(填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色;
②用
 
(填儀器名稱)向①中溶液滴加稀鹽酸,直至紅色消失;
③向②中溶液繼續(xù)滴加過量稀鹽酸,溶液保持無(wú)色;
④用F蘸、壑腥芤,在酒精燈上灼燒,有白色固體產(chǎn)生.
[實(shí)驗(yàn)反思]
(1)實(shí)驗(yàn)中滴加2滴酚酞的作用是
 
;
(2)步驟③的目的是
 
_;
(3)如不使用酸堿指示劑,進(jìn)一步確認(rèn)步驟④中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是
 

(4)小張同學(xué)取用了20g氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),消耗3.65%的稀鹽酸20g時(shí),恰好完全反應(yīng).請(qǐng)計(jì)算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(5)已知常溫下,氯化鈉的溶解度為36g,現(xiàn)將反應(yīng)后的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤,可加入溶質(zhì)多少克?若采用蒸發(fā)溶劑的方法,需要蒸發(fā)多少克水可轉(zhuǎn)化為飽和溶液?(只列式,不計(jì)算)
(6)將20g配置好的上述濃度的氫氧化鈉溶液敞口放置一段時(shí)間后,向其中滴加3.65%的稀鹽酸,待恰好完全反應(yīng)后,消耗的稀鹽酸
 
20g.(填“大于”“小于”或“等于”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某省部分地區(qū)監(jiān)測(cè)到的雨水平均pH如表.請(qǐng)回答下列問題:
城市 廣州 深圳 佛山 河源 肇慶 東莞 中山
某年雨水平均pH 4.47 4.8 4.54 6.37 4.86 4.83 4.58
(1)上表列舉的7個(gè)地區(qū)中,沒有酸雨污染的地區(qū)是
 
;導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w是
 
(填序號(hào)):①CO           ②CO2             ③SO2          ④NO2
(2)下列措施不能直接減少酸雨的是
 
(填序號(hào)):
①推廣清潔能源       ②減少用煤直接作燃料  ③淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車
④限制燃放煙花爆竹      ⑤限制并有償使用塑料袋.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究:現(xiàn)有一瓶已經(jīng)收集滿的無(wú)色無(wú)味的氣體.
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)猜想它可能是
 

確定你的猜想的方法:
驗(yàn)證的方法及操作 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個(gè)錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來(lái),氣球中裝有等質(zhì)量的大理石),如圖所示.左盤錐形瓶中盛有M 克水,右盤錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸,天平平衡.
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),將氣球中的大理石倒入錐形瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,天平的指針
 
(填“偏左”“偏右”“在標(biāo)尺中央”下同),原因是
 

(2)待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后,將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉,天平的指針
 
;原因是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案