中國是目前風電并網(wǎng)裝機最多的國家，風能將成為中國能源的一個綠色支柱，下列有關(guān)風力發(fā)電的說法與認識中錯誤的是（　�。�
A、風力發(fā)電完全符合“低碳經(jīng)濟”的觀念
B、風力發(fā)電是，不會對大氣造成污染
C、大力發(fā)展風電，可節(jié)約煤，石油等化石能源
D、風電發(fā)電是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
考點：資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題：化學與能源
分析：A、風力發(fā)電完全符合“低碳經(jīng)濟”的觀念；
B、風力發(fā)電不會對大氣造成污染
C、大力發(fā)展風電，可節(jié)約煤，石油等化石能源；
D、風力發(fā)電是將機械能轉(zhuǎn)化為電能．
解答：解：A、風力發(fā)電不使用化石燃料，完全符合“低碳經(jīng)濟”的觀念，正確；
B、風力發(fā)電不使用化石燃料，不會對大氣造成污染，正確；
C、大力發(fā)展風電，可節(jié)約煤，石油等化石能源，正確；
D、風力發(fā)電是將機械能轉(zhuǎn)化為電能，故錯誤．
故選D．
點評：風力發(fā)電不使用化石燃料，不會對大氣造成污染，將成為中國能源的一個綠色支柱．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小明為了探究二氧化碳的性質(zhì)，設計了如圖實驗：在盛有水的燒杯中滴入紫色石蕊試液，將一個充滿二氧化碳的試管倒立在其中．
①他可觀察到的現(xiàn)象有：a
 
，b
 
；
其中一個現(xiàn)象用化學方程式表示其產(chǎn)生的原因：
 
．
②若燒杯內(nèi)的液體換成澄清石灰水，則觀察到的不同現(xiàn)象是
 
；其原因用化學方程式表示為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選用的試劑（足量）及操作方法均正確的是（　�。�
選項物質(zhì)選用試劑操作方法
AFe2O3（Fe）鹽酸浸泡、過濾、洗滌、烘干
BFeCl2（CuCl2）鐵粉充分攪拌、過濾
CCaO（CaCO3）水過濾、烘干
DNaCl（Na2CO3）Ca（NO3）2溶液溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、化纖和羊毛可以用燃燒法區(qū)別
B、填埋垃圾可以減少環(huán)境污染
C、淀粉與氫氧化銅共熱能產(chǎn)生紅色沉淀
D、在鐵制品的表面刷鹽水能起到防銹作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學的目的并不在于要成為化學家，重要的是善于利用化學知識去分析、解決，生產(chǎn)生活中的問題．從化學的角度看，下列說法正確的是（　�。�
A、夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查
B、正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅
C、撲滅圖檔案等火災最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D、進入煤礦的礦井時用火把照明

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列微粒符號中，對“2”的含義理解正確的是（　�。�
A、2Mg表示2個鎂元素
B、2CO 表示2個一氧化碳分子
C、Zn2+ 表示Zn的化合價為+2價
D、S2-表示核外電子數(shù)為2個

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是化學學習中常見的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A、中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應一定是中和反應
B、鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應生成氫氣
C、NaOH、KOH都是堿，所以堿中一定含有金屬元素
D、溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不一定減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是元素周期表中鈉元素的信息示意圖，下列理解不正確的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)為11
B、鈉元素屬于金屬元素
C、元素符號為Na
D、核外電子數(shù)為22.99

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、金剛石與石墨是由不同種元素組成的單質(zhì)
B、金剛石與石墨中碳原子之間的排列方式不同，因而結(jié)構(gòu)和性質(zhì)完全不同
C、金剛石與石墨在純氧氣中完全燃燒，生成的產(chǎn)物都是二氧化碳
D、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，因此性質(zhì)完全相同

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