16.鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品,也是實驗室中重要的化學試劑,用途廣泛.
(1)增大壓強,HCl由氣態(tài)為液態(tài),從微觀的角度分析該變化過程中改變的是氯化氫分子之間的間隔變。
(2)蘸濃鹽酸的玻璃棒和蘸濃氨水的玻璃棒接近但不接觸,發(fā)生了如圖1的現(xiàn)象,反應的化學方程式是NH3+HCl=NH4Cl,濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性,氣體有刺激性和腐蝕性,實驗時要注意在通風廚中進行.
(3)觀察圖2并回答問題:
 
由圖2可知,HCl和NaOH的反應實質是H+和OH-之間的反應,此反應可表示為:H++0H-=H2O.像這種用實際參與反應的離子來表示反應的式子稱為離子方程式.任何復分解反應都可用離子方程式來表示.
【練習】按照書寫化學方程式的要求寫出下列反應的離子方程式
HCl溶液與AgNO溶液反應:Ag++Cl-=AgCl.
HNO3溶液與Na2CO3溶液反應:2H++CO32-=H2O+CO2↑.
【歸納】復分解反應的實質是:陰陽離子結合生成水、沉淀、氣體的反應.
【應用】判斷在水溶液中一定能大量共存的離子組是D.
A.Na+、H+、Cl-、CO32-     B.H+、Ba2+、Cl-、SO42-
C.Cu2+、Na+、NO3-、OH-     D.H+、K+、Cl-、SO42-

分析 (1)微觀粒子之間有間隔;
(2)氨氣和氯化氫反應生成氯化銨;
(3)書寫離子方程式要注意遵循電荷守恒和質量守恒.

解答 解:(1)增大壓強,HCl由氣態(tài)為液態(tài),從微觀的角度分析該變化過程中改變的是氯化氫分子之間的間隔變。
故填:氯化氫分子之間的間隔變。
(2)氨氣和氯化氫反應的化學方程式是:NH3+HCl=NH4Cl,濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性,氣體有刺激性和腐蝕性,實驗時要注意在通風廚中進行.
故填:NH3+HCl=NH4Cl;在通風廚中進行.
(3)HCl溶液與AgNO溶液反應的離子方程式為:Ag++Cl-=AgCl.
故填:Ag++Cl-=AgCl.
HNO3溶液與Na2CO3溶液反應的離子方程式為:2H++CO32-=H2O+CO2↑.
故填:2H++CO32-=H2O+CO2↑.
復分解反應的實質是:陰陽離子結合生成 水、沉淀、氣體的反應.
故填:水、沉淀、氣體.
A、氫離子和碳酸根離子結合生成水和二氧化碳,因此該選項離子不能共存;
B、鋇離子能和硫酸根離子結合成硫酸鋇沉淀,因此該選項不能共存;
C、銅離子和氫氧根離子結合成氫氧化銅沉淀,因此該選項不能共存;
D、離子之間不能反應,因此該選項能夠共存.
故填:D.

點評 本題主要考查物質的性質,只有掌握了物質的性質,才能夠對各種問題作出正確的解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.3月2日,我省甘南藏族自治州迭部縣臘子口林場和達拉林場相繼發(fā)生森林火災.消防人員可以用鼓風機撲滅森林大火的原理是( 。
A.氧氣過分充足,超過燃燒需要量
B.大量空氣帶有熱量,使可燃物達不到著火點
C.鼓風機吹出的是不助燃的二氧化碳氣體
D.用大風使可燃物的著火點降低

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.由一種鹽和一種堿組成的固體混合物,按如圖的步驟進行實驗,請回答:

(1)藍色沉淀D是Cu(OH)2,無色氣體E是CO2(填化學式).
(2)寫濾液A與溶液C反應的化學方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)若固體中的鹽不含氫元素,則這種固體混合物的組合可能是(填化學式):
第①種組合:NaOH、CaCO3;第②種組合:Ca(OH)2、Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某粒子結構示意圖如圖所示,下列對該粒子的判斷中,正確的是(  )
A.該粒子原核內有12個質子B.該粒子是陰離子
C.該粒子在化學變化中易得電子D.該粒子屬于非金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列選項都屬于純凈物的是( 。
A.碘酒、堿面B.食醋、熟石灰C.軟水、空氣D.金剛石、臭氧

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.下表是所列是兩種元素的部分信息,請用化學用語將表格補充完整:
元素符號離子結構示意圖離子符號它們組成的單質相互反應的化學方程式
AlO2-Al3+4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
鋁元素                  鋁離子     

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8.化學與生活息息相關.
(1)喝下汽水后常會打嗝,說明氣體的溶解度隨溫度的升高而降低.
(2)下列節(jié)水措施正確的是ABC.(填字母)
A.農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌    B.用淘米水澆花   C.使用節(jié)水龍頭   D.用大量的水沖洗汽車
(3)過多的二氧化碳會導致溫室效應增強,而綠色植物的光合作用 卻能吸收二氧化碳.
(4)自行車的支架刷有油漆用以防銹,是因為油漆可以使鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣隔絕.

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5.下列實驗方案,能達到實驗目的是(  )
選項實驗目的實驗方案
A鑒別氧氣、二氧化碳、氮氣燃著的木條分別伸入三種氣體中
B除去氯化鉀溶液中的少量氯化銨滴加適量氫氧化鈉溶液
C區(qū)別滌綸制品和純棉制品灼燒、觀察是否能燃燒
D驗證鹽酸中的H+能使紫色石蕊溶液變紅將紫色石蕊溶液分別滴入蒸餾水、
稀鹽酸、氯化鈉溶液中
A.AB.BC.CD.D

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8.實驗設計時化學實驗的重要環(huán)節(jié),請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題:
實驗一實驗二
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質.
(1)實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;對比A瓶與C(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應.
(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無變化,濕潤的藍色石蕊試紙變紅色,結論是CO2+H2O=H2CO3(用化學方程式表示).
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質溶解性的因素.
實驗三實驗四
(3)實驗三目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響;實驗四是探究溶劑種類對物質溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和溶質、溶劑的質量相等.
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量.
實驗五
(4)實驗五中,反應的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化學方程式表示);裝置一比裝置二更合理,理由是裝置一中氧氣反應的更充分;
根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
30mL20mL12mL16%
定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應前氣球中存在氣體(其量小于注射器內的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內的氣體全部擠出讀數(shù),導致實驗測得結果偏。ㄌ睢捌 、“偏大”或“無影響”).

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