9.化學(xué)知識在工業(yè)上有廣泛的用途.
(1)過程①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為:4NH3+5O2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4NO+6X,則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O,
(2)濃硫酸有強烈的腐蝕性,如果不慎沾在皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗,然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液,必要時再到醫(yī)院治療.
(3)造紙過程中會產(chǎn)生大量含NaOH的廢水,小瑩同學(xué)想用pH試紙粗略測定廢水酸堿度,測定的具體方法是:用玻璃棒蘸取少量待測溶液滴在pH試紙上,將試紙顯示顏色與標準比色卡對照,讀出pH值;為消除該廢水對環(huán)境的污染,請從稀硫酸、氧化銅、碳酸鈣三種藥品中選擇一種藥品,來除去污水中的NaOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
(4)用X射線檢查胃腸疾病時,要讓患者服用“鋇餐”(主要成分是硫酸鋇).不能用BaCO3制“鋇餐”,這是因為BaCO3能與胃液中的鹽酸反應(yīng),生成的BaCl2是重金屬鹽,易溶于水,會使人中毒,可飲用適量的硫酸鈉溶液解毒,這是因為BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變進行分析;
(2)根據(jù)實驗室正確處理濃硫酸事故的處理方法進行分析;
(3)根據(jù)溶液酸堿度的測定,氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水進行分析;
(4)根據(jù)碳酸鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳進行分析.

解答 解:(1)由質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中有4個氮原子,12個氫原子,10個氧原子,生成物中有4個氮原子,4個氧原子,所以X是H2O;
(2)濃硫酸有強烈的腐蝕性,如果不慎沾在皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗,然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液,必要時再到醫(yī)院治療;
(3)用pH試紙粗略測定廢水酸堿度,測定的具體方法是:用玻璃棒蘸取少量待測溶液滴在pH試紙上,將試紙顯示顏色與標準比色卡對照,讀出pH值,氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
(4)碳酸鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)H2O;
(2)3%-5%的碳酸氫鈉溶液;
(3)用玻璃棒蘸取少量待測溶液滴在pH試紙上,將試紙顯示顏色與標準比色卡對照,讀出pH值,H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
(4)BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.

點評 本題重點考查了復(fù)分解反應(yīng)的原理,鹽的定義以及可溶性鹽與不溶性鹽之間的轉(zhuǎn)換.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.元素的化合價是元素之間相互化合時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì),下列關(guān)于化合價的說法中,正確的是( 。
A.在SO42-中硫元素的化合價為+4價
B.在H2O2中氧元素顯-2價
C.在化合物中非金屬元素一定顯負價
D.一種元素在同一化合物中可以有不同化合價

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中,不正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

17.某金屬元素R,其原子的最外電子層上有3個電子,在它的氧化物中,R元素的質(zhì)量分數(shù)為52.9%,且R原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少1個,求:
(1)R的相對原子質(zhì)量.
(2)R的氧化物的相對分子質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.今天是化學(xué)實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.某化學(xué)興趣小組對此氣體展開了一系列探究:
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣將帶火星的木條插入集氣瓶中木條復(fù)燃證明是氧氣
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若要制取該氣體,采用的發(fā)生裝置和收集裝置是BC或BD.(填序號) 
(3)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體二氧化碳,可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)將12.5g石灰石樣品(含少量雜質(zhì),雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水)放入燒杯中,向其中加入94.4g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后,稱量燒杯中剩余物的質(zhì)量為102.5g.求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在A+2B=2C+D中,將A、B兩種物質(zhì)各10g加熱,生成6gC和8gD,若A完全反應(yīng),則A與B的相對分子質(zhì)量之比為( 。
A.1:1B.5:2C.5:1D.2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用化學(xué)符號表示:
(1)氦氣He
(2)3個氯分子3Cl2
(3)硝酸根離子NO3-
(4)+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$
(5)硫酸鋁Al2(SO43
(6)氧化鐵Fe2O3
(7)硫酸H2SO4
(8)碳酸鈉Na2CO3
(9)3個亞鐵離子3Fe2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①酒精燈,②集氣瓶,
(2)寫出實驗室用裝置A制取氧氣的一個化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為分解( 。┨睢盎稀被颉胺纸狻保
(3)若用裝置D收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,當導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時,再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶.
(4)若用裝置B制取CO2,為了防止CO2從長頸漏斗溢出,正確的操作是:長頸漏斗的下端在液面以下.制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
實驗室制取CO2有以下幾個步驟:
①按要求裝好儀器;②向漏斗中注入鹽酸;③向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石;④檢查裝置氣密性;⑤收集生成的氣體.以上操作的正確排列順序為C.
A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①④③②⑤D.①②④③⑤
(5)如果用F裝置檢驗CO2瓶中盛有澄清石灰水,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)進入F中,實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,
(6)實驗室通常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,則制取甲烷氣體的發(fā)生裝置可選用A,若收集裝置可選用D或E,據(jù)此推斷甲烷氣體的密度和溶解性甲烷的密度比空氣小,難溶于水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血.如圖為乳酸亞鐵片說明書上的部分文字.請仔細閱讀后回答以下問題;

(1)乳酸亞鐵中鐵元素的相對原子質(zhì)量為56,乳酸亞鐵共有四種元素
(2)某人服用該乳酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是23.9%.(精確到0.1%)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案