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6.2015年我國女科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學式C15H22O5)獲得諾貝爾醫(yī)學獎.計算:
(1)一個青蒿素分子由42個原子構成.
(2)青蒿素由三種元素組成.
(3)青蒿素中各元素的質量比:碳、氫、氧三種元素的質量比為90:11:40.
(4)2.82g青蒿素中碳元素的質量.

分析 (1)根據1個青蒿素分子的構成進行分析解答.
(2)根據化學式的宏觀意義來分析;
(3)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比,進行分析解答;
(4)根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù),進行分析解答.

解答 解:(1)1個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成的,則一個青蒿素分子中含有42個原子.故填:42;
(2)由化學式可知,青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的,故填:三;
(3)青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40;故填:碳、氫、氧三種元素的質量比為90:11:40;
(4)2.82g青蒿素中碳元素的質量為:2.82g×$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}×100%$=1.8g;故填:1.8g.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是(  )
選項  區(qū)分物質方法一 方法二 
 A 氯化銨和氯化鈣 加水,滴加碳酸鈉溶液 聞氣味
 B 羊毛織物和滌綸織物 點燃聞氣味 觀察柔軟度
 C 空氣和呼出氣體 帶火星的木條 滴加澄清石灰水,振蕩
 D 氫氧化鈉和氯酸鉀 加水,觀察現(xiàn)象 放在表面皿上一段時間,觀察現(xiàn)象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.學習化學的目的并不在于人人都要成為化學家,更重要的是學會用化學觀點去分析、解決生產生活中的問題.下列說法中,不正確的是( 。
A.進入久未開啟的地窖,應先做燈火實驗
B.不慎碰倒燃著的酒精燈,立即用濕布蓋滅
C.劃火柴時火柴梗向上,火焰會熄滅,這是因為它接觸不到氧氣
D.蠟燭一吹即滅,是因為冷空氣降低了蠟燭的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.為測定某氯化鈉和碳酸鈉混合溶液中鈉元素的質量分數(shù),某同學向100克混合溶液中加入110克氯化鈣溶液,可恰好反應,過濾得200克濾液,測得最后濾液的溶質質量分數(shù)為11.7%,則該混合溶液中鈉元素的質量分數(shù)為( 。
A.9.2%B.4.6%C.5%D.2.3%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.關于催化劑的說法正確的是( 。
A.在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣
B.化學反應前后催化劑的質量可能發(fā)生改變
C.在化學反應后催化劑的化學性質絕對不會改變
D.過氧化氫不加入二氧化錳不會分解出氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列說法正確的是( 。
A.原子都由質子、中子、電子構成
B.Cl-的質子數(shù)比電子數(shù)多1
C.保持水化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子
D.NaCl由Cl-和Na+構成

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.化學課上老師表演了一個小魔術--“無中生有”:相同條件下,向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體.如圖1所示,抽開毛玻璃片,瓶口對緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混合.一會兒,觀察到兩瓶內壁附著淡黃色固體顆粒.  請回答下列問題:
(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應過程可用圖2表示:

該反應的文字表達式為硫化氫+二氧化硫→硫+水;
分析以上微觀模擬圖,你能得出的結論:化學變化的實質就是化學反應是參加反應的物質分子分解成原子,而原子進行重新組合而形成新的分子
(2)如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是H2S與SO2反應后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水,使瓶內的壓強小于瓶外的大氣壓,所以塑料瓶變癟了.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列符號中既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種單質的是( 。
A.NB.2HC.O2D.Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.清華大學何添樓化學實驗室著火爆炸事件后,大家對實驗安全尤為重視,下列操作或處理方法存在不安全因素的是( 。
A.可燃性氣體燃燒前,先檢驗其純度
B.實驗中有毒煙氣產生時,在通風廚中進行
C.物質著火燃燒時,立即用水撲滅
D.煤火取暖時,裝好煙囪,注意通風

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同步練習冊答案