右圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過(guò)秳中，謀變量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)y可以表示

A．固體中氧元素的質(zhì)量 B．固體中的MnO2質(zhì)量

C．生成氧氣的體積 D．固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖北省十堰市竹溪縣九年級(jí)上學(xué)期段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

苯甲酸（C6H5COOH）是一種酸性比醋酸更強(qiáng)的有機(jī)酸，能使紫色石蕊試液變紅，常用作食品防腐劑．請(qǐng)回答：

（1）苯甲酸含有 種元素．

（2）苯甲酸分子中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比是 ．

（3）苯甲酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （結(jié)果保留到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖南省郴州市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.0g，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50. 0%．下列判斷正確的是

A．生成2.OgCO2氣體 B．原來(lái)CaCO3的質(zhì)量為14.3g

C．生成了5.6gCaO D．剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省太倉(cāng)市九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是甲、乙兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．兩種微粒屬于同種元素

B．甲微粒的相對(duì)原子質(zhì)量是8

C．乙微粒是陽(yáng)離子

D．甲微粒比乙微粒穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江西省上饒縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是

A．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

B．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/p>

C．不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同

D．水電解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省寶雞市岐山縣九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)為 ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口向下傾斜的目的是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的發(fā)生裝置中的長(zhǎng)頸漏斗還可改為分液漏斗，即可控制反應(yīng)的 ；選用的收集裝置是 （填字母序號(hào)）；．

（4）可用 來(lái)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市徐匯區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末能力診斷化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

科技小組的同學(xué)模擬我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”流程如下：

請(qǐng)流程圖回答：

Ⅰ.寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型為 ，X的化學(xué)式是 。

Ⅱ類(lèi)似操作a實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)是 ，實(shí)驗(yàn)室該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。

Ⅲ.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，這個(gè)方法利用了 （填寫(xiě)編號(hào)）。

A．分解反應(yīng)

B．化合反應(yīng)

C．液態(tài)氧和液態(tài)氮的密度不同

D．液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省內(nèi)江市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)時(shí)，下列做法不正確的是

A．使用樓內(nèi)電梯快速撤離

B．若是煤氣泄漏起火時(shí)，首先關(guān)閉氣體閥門(mén)

C．被困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

D．不能逃生時(shí)，應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，等待救援

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省東營(yíng)市九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

如圖所示，田繪同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，田繪從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩后觀察到酚酞試液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．

（1）你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確？ ，理由是： ．

（2）寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（3）請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫(xiě)下表

實(shí) 驗(yàn) 方 法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié) 論

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