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20.某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質的質量分數,實驗測得相關數據如圖所示:

(1)剩余的混合物中二氧化錳的質量為1.0g,反應生成氧氣的質量為1.6g
(2)計算該過氧化氫溶液中溶質質量分數
(3)實驗表明硫酸銅在該反應中也能起到二氧化錳的作用.在某濃度H2O2溶液中氫元素與氧元素的質量比為2:17,若向38g該H2O2溶液中加入4.0g無水硫酸銅,充分反應后,計算剩余溶液中溶質的質量分數(硫酸銅全部溶于水)

分析 (1)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,催化劑在化學反應前后質量不變;根據質量守恒定律,在化學反應中,參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和.因此完全反應后,物質減少的質量就是生成的氣體質量;
(2)根據過氧化氫分解的化學方程式和(1)中計算出的氧氣的質量,就可計算出參與反應的過氧化氫的質量,然后計算溶質的質量分數;
(3)根據過氧化氫溶液有H2O和H2O2,根據氫氧元素質量比可以算出過氧化氫的含量,然后根據氫元素的質量守恒就可以算出生成氧氣的質量,然后計算剩余溶液的質量,進而計算溶質的質量分數.

解答 解:(1)因為催化劑在化學反應前后質量不變,所起的作用是催化作用,故混合物中二氧化錳的質量為1.0g;根據質量守恒定律,反應生成氧氣的質量=68g+1.0g-67.4g=1.6g;
(2)設68.0 g過氧化氫溶液中含有過氧化氫的質量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68               32
x               1.6g           
$\frac{68}{x}$=$\frac{32}{1.6g}$
x=3.4g
過氧化氫溶液的溶質的質量分數為:$\frac{3.4g}{68g}$×100%=5.0%;
(3)某H2O2溶液中H、O的質量比為2:17;
38g雙氧水溶液中氫元素質量為:38g×$\frac{2}{2+17}$=4g
根據過氧化氫分解的化學方程式可以知道,過氧化氫完全反應后生成水和氧氣,該過程中氫元素的質量沒有改變;所以反應后水的質量為:4g÷$\frac{1×2}{1×2+16}$×100%=36g
所以剩余溶液中溶質的質量分數為:$\frac{4g}{4g+36g}$×100%=10%.
故答案為:(1)1.0,1.6;
(2)5%;
(3)10%.

點評 本題主要考查學生根據質量守恒定律,運用化學方程式和質量分數公式進行計算的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.某化學實驗小組的同學將鎂條投入氯化銅溶液中,發(fā)現產生紅色固體物質同時又看到溶液中出現較多的氣泡.同學們感到很奇怪,金屬和鹽反應應該生成另一種金屬和另一種鹽,怎么會出現氣泡?于是他們在老師的幫助下展開了探究活動.
【提出猜想】從元素守恒的角度,猜測氣體是:
①小紅認為是O2;②小芳認為是Cl2;③小林認為是H2
【查閱資料】Cl2能溶于水,它能與NaOH 溶液反應,生成NaClO和NaCl.
【實驗探究】依據上述猜想,實驗小組同學開始收集產生的氣體進行實驗探究.
實驗一:小紅為了驗證自己的猜想,進行的實驗操作和對應的現象是用帶火星的木條檢驗該氣體,木條不復燃.說明生成的氣體不是氧氣.
實驗二:小芳為了驗證自己的猜想,將氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中,請寫出Cl2與NaOH 溶液反應的化學方程式:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.再稱量通氣前后洗氣瓶的質量,沒有改變.說明生成的氣體不是氯氣.
實驗三:小林為了驗證自己的猜想,取pH試紙測得氯化銅溶液pH約為4,說明氯化銅溶液中含有較多的H+(填離子符號).
【得出結論】小林的猜想正確.
【實驗反思】實驗三中測得的結果,是否因為在配制過程氯化銅溶液時引入了雜質?請設計實驗排除干擾,你的實驗方案是重新取純凈的氯化銅固體,溶于蒸餾水,配制新的氯化銅溶液.再用pH試紙測其pH值.
【思維拓展】
(1)其他金屬與鹽反應,是否也有此現象呢?同學們又做了以下實驗:取大小形狀都相同的不同金屬與不同濃度硫酸銅溶液反應的現象記錄如下:
NaMgAlFe


1%
鈉浮在液面上熔成小球,四處游動,發(fā)出嘶嘶響聲,鈉顆粒逐漸消失;有藍色沉淀生成.紅色固體生成,鎂條逐漸變小,有氣泡產生,有藍色沉淀生成.紅色固體生成,間歇性產生極少量氣泡紅色固體生成,無氣泡產生

3%
有時輕微爆炸,其他現象同上有大量氣泡產生,其他現象同上紅色固體生成且固體體積逐漸變大,產生少量氣泡紅色固體生成,其體積變化不明顯,產生少量氣泡

10%
輕微爆炸,其他現象同上有氣泡產生,其他現象同上鋁片由銀白變成紅色,產生少量氣泡紅色固體生成,緩慢產生極少量氣泡
(2)請根據上表中信息,猜想金屬與鹽產生氣體的影響因素有哪些?金屬的種類及其活動性,鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用下面給定的五種粒子的結構示意圖,完成下列問題(用符號或化學式填空,多個答案必須全部填寫):

(1)屬于原子的有H、Na、He;
(2)屬于離子的有Na+、S2-;
(3)由原子構成的單質有Na、He;
(4)由離子構成的化合物有Na2S.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.生活中處處有化學,化學與生活密切相關.
(1)青少年處于生長發(fā)育期,為預防患佝僂病,可以多吃奶制品,蝦皮等食物,補充人體需要的鈣元素.
(2)森林火災時,?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物.
(3)某餅干包裝袋中用作干燥劑的生石灰,請用化學方程式CaO+H2O═Ca(OH)2表示其干燥的原理.
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化作用.
(5)生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是煮沸.
(6)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B.
A.不銹鋼炊具           B.橡膠手套                   C.純棉圍裙
(7)要防止鐵質柵欄生銹,可采用的措施有噴漆(答一種方法即可).
(8)維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,說明溶液呈酸性,加熱該溶液至沸騰,紅色消失,因此,烹調富含維生素C的食物時,應該注意不要高溫加熱;在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時最好加一點食醋.
(9)在農業(yè)生產中,常需要治療分數為16%的氯化鈉溶液選種,現要配置150kg這種溶液,需要氯化鈉24kg,所得的溶液中,含有的主要陽離子Na+(填離子符號).
(10)當汽車受撞擊后,汽車安全氣囊迅速充氣,其原理是氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體,其化學方程式是NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.除去下列物質中的少量雜質(括號內為雜質)如表所示,所用方法正確的是(  )
選項物質方法
AKNO3(NaCl)加水溶解,蒸發(fā)結晶,趁熱過濾
BCO2(CO)在氧氣中點燃
CNa2SO4(CuSO4滴加氫氧化鉀溶液至不再生成沉淀,過濾
DCu(CuO)加入足量稀鹽酸,充分反應后過濾,洗滌,干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.納米二氧化鈦(TiO2)是一種新型材料,在可見光下能吸附在其表面的甲醛等物質被氧化,降低空氣中有害物質的濃度,二氧化鈦中鈦元素的化合價是( 。
A.+2B.+3C.+4D.+5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.分類法是一種簡單易行的科學方法,下表是某同學對所學知識進行的歸納,正確的是( 。
分類所含物質
A氧化物水、生石灰、氧化銅
B化石燃料煤、石油、氫氣
C復合肥料KNO3、CO(NH22、NH4H2PO4
D干燥劑熟石灰、燒堿、濃硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng).如圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”,實驗過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質量分數為5% 的H2O2溶液加入干燥管的球泡內,再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上.
②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現象.
請分析回答:
(1)可觀察帶火星的棒香立即復燃.
(2)寫出上述實驗發(fā)生的反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為評價合理的是AD(選填字母序號).
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應速度太慢,耽誤時間
D.實驗現象明顯,整個裝置很像點燃的燈塔,趣味性強.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.媽媽整理梳妝臺上的化妝品.
(1)香水在使用后,一定要擰緊瓶蓋,以避免香氣揮發(fā)殆盡.物質的揮發(fā)性屬于物理性質(填“物理”或“化學”).
(2)防曬霜主要成分是二氧化鈦(TiO2)等,主要靠反射或散射作用阻擋紫外線,屬于物理防曬劑.二氧化鈦中鈦元素的化合價為+4.
(3)正常皮膚表面的pH約為5.0~7.0,潤膚乳的pH要與之相近.潤膚乳在調制過程中,需加入少量的氫氧化鈉,用于調節(jié)產品的pH.小萌推測,加入氫氧化鈉前產品的pH<7(填“>”、“=”或“<”).

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