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“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”是資陽市政府正在實施的一項民生工程，下列做法不利于該項工程實施的是：

A.減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電； B.將農田中產生的秸稈就地焚燒；

C.大力植樹造林，綠化美化環(huán)境； D.提倡綠色出行，發(fā)展公共交通。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江西省贛州市寧都縣實驗班2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

.以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關說法錯誤的是（　　）

A.實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導管b進入

B.實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

C.實驗室干燥氯氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導管a進入

D.實驗室收集的氯氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放

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科目：初中化學 來源：安徽省六安市金安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列變化中，一定發(fā)生化學變化的是

A. 日光燈通電發(fā)光 B. 澄清石灰水變渾濁 C. 糧食釀酒 D. 干冰人工降雨

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科目：初中化學 來源：四川資陽雁江區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是

A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源：四川資陽雁江區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

建立宏觀與微觀之間的聯系是化學學科特有的思維方式，下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是：

A.50mL酒精與50mL水混合后總體積小于100mL，是因為分子體積變小了；

B.救援犬能根據氣味發(fā)現因地震埋藏于地下的生命跡象，是因為分子在不斷運動；

C.電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以再分；

D.氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因為它們的分子中都含有氧原子。

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：推斷題

現有A、B、C、D四種物質，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A,A和D都能跟C反應生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀F。

（1）根據上述現象，寫出下列物質的化學式。A_____________；B____________。

（2）寫出實現下列變化的化學方程式：

B+D→A_____________；A+C→E+B_______________。

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列關于化石燃料及其產品的敘述中，正確的是（　�。�

A. 天然氣是可再生能源 B. 通常石油直接用作燃料

C. 煤氣和液化石油氣的組成相同 D. 汽油既是燃料又是良好的溶劑

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科目：初中化學 來源：廣西崇左市扶綏縣2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：填空題

用化學符號表示：

（1）氮元素_____

（2）氦原子_____

（3）鋁離子_____

（4）兩個水分子_____

（5）3個鎂離子_____

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗題

實驗室可通過加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法制取氧氣，裝置如下圖。

（1）a是發(fā)生裝置，加入藥品前需檢查氣密性，方法是用手握住試管，將導管連接好后放入水中，若觀察到_____，則氣密性良好。某同學發(fā)現試管固定得太高，該同學應調節(jié)圖b中的旋鈕_____（填“①”或“②”或“③”）。

（2）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的反應的文字表達式是_____，該化學反應屬于_____反應。

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